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高考改革方案自从提上行程以来一直是广大群众尤其是父母们和学生们非常关注的问题。下面新高三小编收集整理全国各省高考改革时间表及改革方案汇总。
高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，关系到国家发展大计，关系每一个家庭的切身利益，关系千万学子的前途命运。据小编初步统计，全国已有16省份先后出台了本地区高考改革方案，分别为北京、上海、广东、江苏、江西、浙江、山东、辽宁、河北、贵州、湖南、海南、广西、甘肃、宁夏、西藏。此外，安徽、福建、四川将于今年公布本省高考改革方案。通过梳理不难发现，改革招生批次和科目设置是多省份改革的重点。
全国各省高考改革时间表及改革方案汇总如下：
| 地区 | 启动时间 | 执行时间 | 内容要点 | 备注 |
| 北京 | 2017年 | 2020年 | 1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试； | 详细 |
| 2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考； | ||||
| 3、取消本科三批，与本科二批合并； | ||||
| 4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革； | ||||
| 5、2020年调整统一高考科目，实行"3+3"，探索"两依据、一参考"。 | ||||
| 山东 | 2017年 | 2020年 | 1、2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷； | 详细 |
| 2、2020年高考实行"3+3"的考试模式； | ||||
| 3、未来"一批""二批"合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由"学校+专业"改为"专业（类）+学校"形式； | ||||
| 4、录取"两依据、一参考"。 | ||||
| 湖南 | 2017年 | 2020年 | 1、2016年起全部科目使用全国卷； | 详细 |
| 2、2020年高考不分文理科； | ||||
| 3、实行"3+3"的考试模式； | ||||
| 4、外语科目提供两次考试机会； | ||||
| 5、逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式； | ||||
| 6、构建"两依据、一参考"多元录取机制。 | ||||
| 江西 | 2017年 | 2020年 | 1、不分文理科； | 详细 |
| 2、实行"3+3"的考试模式，选考"6选3"； | ||||
| 3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试； | ||||
| 4、高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分； | ||||
| 5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价； | ||||
| 6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。 | ||||
| 海南 | 2017年 | 2020年 | 1、2020年高考不分文理； | 详细 |
| 2、2020年高考科目实行"3+3"，选考实行"6选3"； | ||||
| 3、总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分； | ||||
| 4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。 | ||||
| 广东 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考文理不分科； | 详细 |
| 2、高考实行"3+3"的考试模式； | ||||
| 3、外语和高中学业水平考试一年两次考试； | ||||
| 4、录取"两依据、一参考"； | ||||
| 5、2016年，广东高考全部科目采用全国卷； | ||||
| 6、2016年，广东二本A线B线将合并。 | ||||
| 江苏 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科； | 详细 |
| 2、统考科目语数外保持不变，选考科目由"6选2"调整为"6选3"； | ||||
| 3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索； | ||||
| 4、分值比480分高，接近700分； | ||||
| 5、"小高考"13个科目均可考两次； | ||||
| 6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。 | ||||
| 河北 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考文理不分科； | 详细 |
| 2、高考科目实行"3+3"； | ||||
| 3、外语考两次； | ||||
| 4、2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并，以后逐步取消录取批次； | ||||
| 5、高校招生"两依据，一参考"； | ||||
| 6、2017年秋季入学的高一新生，实行新的高中学生综合素质评价制度； | ||||
| 7、2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。 | ||||
| 安徽 | 2018年 | 2021年 | 1、文理不分科； | 详细 |
| 2、统考语数外，选考科目为"6选3"或"7选3"。 | ||||
| 黑龙江 | 2018年 | 2021年 | 1、不分文理科； | 详 细 详 细 |
| 2、高考实行3+3模式，选考科目6选3； | ||||
| 3、总成绩750分不变。 | ||||
| 辽宁 | 2018年 | 2021年 | 1、不分文理科； | |
| 2、高考实行3+3模式，选考科目6选3； | ||||
| 3、总成绩750分不变； | ||||
| 4、外语提供两次考试机会； | ||||
| 5、录取"两依据、一参考"。 | ||||
| 山西 | 2018年 | 2021年 | ||
| 西藏 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考实行"3+3"的考试模式，选考"6选3"； | 详细 |
| 2、外语提供两次考试机会； | ||||
| 3、高考总分660分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门70分； | ||||
| 4、录取"两依据、一参考"； | ||||
| 5、从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式。 | ||||
| 辽宁 | 1、从2016年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科；三批本科合并到二批本科。 | 详细 | ||
| 宁夏 | 2019年 | 2022年 | 1、2017年建立高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用； | 详细 |
| 2、2018年启动高中学业水平考试改革，实施高中学业水平考试制度； | ||||
| 3、2019年逐步取消录取批次，推行"两依据、一参考"的考试招生模式； | ||||
| 4、取消文理分科，选考科目"6选3"，高考总分750分，语数外语每科150分，自选每门100分； | ||||
| 5、外语考试一年两考。 | ||||
| 广西 | 2019年 | 2022年 | 1、2022年起广西统一高考不再分文理科； | 详细 |
| 2、高考科目实行"3+3"模式，必考科目为语文、数学、外语，每科满分150分； | ||||
| 3、外语科目（含听力）同年有两次考试机会； | ||||
| 4、选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科满分100分。 | ||||
| 5、高考总成绩满分为750分。 | ||||
| 6、高校招生录取实行"考生总成绩+综合素质评价"的评价方式。 | ||||
| 7、高职招生逐步实行"文化素质+职业技能"的评价方式。 | ||||
| 陕西 | 2019年 | 2022年 | ||
| 云南 | 2019年 | 2022年 | ||
| 甘肃 | 2019年 | 2022年 | ||
| 青海 | 2019年 | 2022年 | 1、实行"3+3"的考试模式，选考科目"6选3"； | 详细 |
| 2、外语科目提供两次考试机会； | ||||
| 3、高考招生录取基于"两依据、一参考"； | ||||
| 4、2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。 | ||||
| 浙江 | 2014年 | 2017年 | 1、必考科目语数外3门，每门满分150分； | 详细 |
| 2、选考科目实行"7选3"模式，每门满分100分，每科最多考2次； | ||||
| 3、考生总成绩满分750分； | ||||
| 4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效； | ||||
| 5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行； | ||||
| 6、考生志愿由"专业+学校"组成，录取不分批次，实行专业平行投档； | ||||
| 上海 | 2014年 | 2017年 | 1、不分文理； | 详细 |
| 2、从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置13门科目； | ||||
| 3、2017年起，上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月； | ||||
| 4、外语一年考两次，6月一次，1月一次。含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分； | ||||
| 5、高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分； | ||||
| 6、2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取； | ||||
| 7、报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。 |
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