越到高考临近，越考验学生的心态。 很多人眼里可能只有自己还能多拿几分，其实还有一件事情是：如何做才可以让自己少失误几分！

高考你不能触碰的那8个禁忌

1、透露个人信息or 乱做记号

问：在作文中无意透露了自己的个人信息，老师说这在高考中是不允许的，是真的咩？

答：在高考作文尤其是记叙文，很多学生会无意透露自己的个人信息，这可能会使你的卷子成为“问题卷”；还有的同学喜欢在答题卡上做记号，比如标题前画圈圈，这些都可能造成不必要的困扰！

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在写作文时，提醒自己一下这一点；平时不要有在答题卡上乱画的毛病，小心驶得万年船呐~

2、遇到“熟题”掉以轻心

问：记得高考理综选择题，竟然有一题是之前做过的，当时就觉得这几分我捞定了，结果对答案发现错了，题目稍稍有改动！悔恨啊····· · ·

答：大意失荆州！这怕是会成为一辈子的悔恨！看到熟题先别乐呵，更要慎重对待，避免被之前的题目先入为主，很多同学就是看到熟题，题目都没认真读，直接就去选答案去了！

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熟题更要仔细对待！那些出卷子的老师们，可没那么好对付！

3、使些小聪明

问：写作文其实有小诀窍哦，可以抄卷子其他地方的材料，嘻嘻是不是很机智~

答：尽管高考时阅卷老师不一定详细看了卷子的每一个地方，但是还是不要肆无忌惮的抄其他地方的材料，这种侥幸心理是很危险的~

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可以通过其他材料给自己创造文章的灵感，但是内容还是自己写，别光顾着抄！

4、未控制答题时间

问：每次做理综，总有那么几道题，都没认真看，草草写了几行字就交得交卷了~是我做题太慢了吗？咋办呀？

答：题目总是做不完，可能是很多同学的通病吧，在文综理综、语文作文中尤为突出。题目做不完，一方面可能是做题速度比较慢，另一方面可能是没有合理分配时间，开始时磨磨蹭蹭，做题也没分轻重，导致最后能够得的分也丢了。多可惜~

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在平时做题时，就养成习惯，给每一个题型分配一个时间，按时完成，不要拖拖拉拉。拿到试卷，就浏览一下题目，可以把自己会做的先做，避免花太多时间在不擅长的题型上~总之就尽量做到：本该得到的分，一分不落！

5、错别字层出

问：哎，最近一次模拟考，地理考试把准噶尔的“噶”写成“葛”；地表疏松的“疏”写成“梳”，竟然白白扣了几分，现在才意识到有些小马虎真要命

答：每年高考，连阅卷老师都跟着心疼的，就是这类的丢分现象了；明明花很大功夫理解的、背下的知识点，因为几个错别字就前功尽弃，多冤呀！别看几个错别字好像没啥大问题，在语文的古诗词默写里，一个字儿错了可就没分了呀。作文里错别字多了，也会刷刷直接拉低老师的好感，所以可千万别小瞧~

小贴士

平时记东西的时候，不要似是而非，觉得差不多就好了~记就要记准，每个字都记清楚，不放过一个小细节。平时写错什么字了，不允许下次再写错！习惯，慢慢培养就好了~

6、答案没有层次

问：答题字数写多点，分是不是就会高呀？

答：之前在《你不得不知的电脑阅卷“内幕”，看完多捞10分！》中提到过，高考阅卷老师阅卷时间一般只停留十几秒左右，主要搜索关键词，按“点”得分。所以并不是说写的越多越好，而是要写对得分点。没看的再看看哦~

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学会抓“题眼”，在答题时最好按123把要点简洁明了罗列出来，再对应展开描述。这样一目了然，分自然就上去了~切勿围绕一个得分点啰嗦半天。

7、审题失误

问：特别害怕高考中一紧张审题审错了，那不就死翘翘了~

答：这样的失误，怎么能允许在高考中出现呢？？？！！！审题出错有几种情况，一是题目的意思直接理解错误，问牛答马；二是题目问了2个问题甚至3个问题，你却只看到了一个问题。审题可是关键一环，不能马虎哦~

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磨刀不误砍柴工，拿到卷子别匆匆忙忙就开始答题了，多花点时间把题目段读完，最好把每个问题用笔标出来，避免遗漏。然后想清楚思路了再动笔~

8、大脑未及时调整至考场模式

问：为什么要提到这一点，主要这个是小编自己的高考经历。记得第一门考语文时，可能答：还是很紧张，看选择题一直没办法集中精力去读题；后面考数学时，脑子里也总时不时冒出一些之前的语文题~现在想想就觉得好阔怕！

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进到考场后，会有一小段时间，这个时候是不让答题的，可以利用这段时间先平复一下，让自己放松下来~如果一时大脑没办法镇定，别慌，边看题边调整，等进入状态就好了~

考生家长不能犯的20项忌讳

1、强调即使考上某某某那样层次的学校，我们也挺满意;

2、给他们吃些什么，喝些什么都跟高考联系起来说事;

3、棒打鸳鸯;

4、大考小考追问名次;

5、经常打气说：有志者事竟成;

6、不让孩子睡懒觉和娱乐;

7、许诺“如果你考上某某校”，我们给你某某某;

8、强调：你是全家的希望，你的高考是今年家里最大的事;

9、到处听讲座，用听到的各种信息轰炸孩子;

10、主动要求给孩子在学习上帮忙;

11、强迫孩子执行任课老师的计划;

12、饭桌上路途中都追问的是高考话题;

13、孩子情绪一有些反常就穷追不舍问原因;

14、说话、走路一派肃穆，家庭气氛异常;

15、对关于高考的相同观点反复罗嗦;

16、不停地说：高考对你很重要，你要是再努力些，再能提高些该多好;

17、到处搜罗卷子给他们做;

18、常给孩子说：即使你考砸了，依然是我们的好孩子;

19、一两次小考失误就郑重其事“共同和孩子找原因”;

20、慨叹：你什么时候考完我们就轻松了。