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张镇风去哪个大学了 张镇风是真的吗

时间:2018-03-10作者:声声慢一键复制全文保存为WORD
专题:

张镇风(1998年全国高考状元) 满分750分,只有数学扣了2分,应该还是属于失误,毕竟学霸在数学上满分是很常见的。这么神奇,果真有张镇风这个人吗?张镇风去哪个大学了?

张镇风,1998年全国高考状元

这个人是编造出来的,根本查不到。

张镇风是近年来网络上传言的所谓“1998年全国高考状元”,据网络上介绍,该人在高考中总分748分,只有数学扣掉2分,其余均为满分。

但是该消息后来被证实是谣言,其实很容易就能看出来是假的。参加过高考的人都知道,语文是很难拿满分的,尤其作文。语文的阅读理解题可塑性极强,且没有标准答案,因此很难拿满分。

张镇风满分748是真的吗?

他除了数学失了2分,其余的都是满分。

张镇风(1998年全国高考状元)

语文:150分

英语:150分

数学:148分

理综(不是现在的理综合,别误解!):300分

总分:748分

这件事是真的,我也是过来人。

史上最牛高考状元去哪了?

张镇风、王端鹏曾被称为“史上最强的高考状元”。他们那无比接近满分的成绩成为万千学霸“奋斗”的目标。

张镇风,1998年全国高考状元。在中国高考史上,他缔造了传奇。除了数学失了2分,其余都是满分。关于他报考哪所大学?后来发展如何?几乎没有任何报道或线索。有消息称,目前他在美国一家跨国公司做ceo,但已无从考证。

王端鹏,2004年山东省高考理科状元。2004年,烟台二中学生王端鹏以729分的高分成为当年状元,他的理科综合考了满分300分;数学149分,仅失1分;语文138分,英语142分。当年还有众多关于王端鹏的报道,但之后便再无消息。

与张镇风、王端鹏的个人发展相似,热捧之后,众多状元去向都成了谜。2009年,一份中国高考状元职业状况调查报告曾引起社会轰动。内容涉及高考状元出自何地?哪个中学毕业?上了哪所大学?毕业后去向何方?调查显示,1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中,大部分高考状元职业发展的实际情况与社会期望相差甚远,没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才。

结论:无论是否存在张镇风这个人,我们都不必去深究,现在我们要做的就是效仿所有的高考状元们,努力学习!

高考状元考试时的“六要六忌”

(1)要谨小慎微,忌粗心审题、解题、组织答案需细心,关键字眼、中心思想要抓准,运算过程、书写过程要谨慎,尽量避免因非智 力因素而带来的不必要的失分。

(2)要充满斗志,忌怯场信心是成功的法宝,哀兵必败,历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞,斗志昂扬,忌无精打采,甚至畏惧三分。

(3)要先易后难,忌盲目在每科考试题目中,难题均占有一定的比例,考生做题要先易后难,一方面可以赢得时间,抓住基础分,另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇,所以解题时忌“从一 而终”。

(4)要知难而上,忌畏缩前面所说的先易后难,是从方法上的要求,而这里的知难而上则侧重于毅力方面,要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

(5)要处乱不惊,忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题,比如,教室周围环境的影响,难题的困扰,题型的新颖,设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道,若有以上问题的出 现是很正常的事情,同学们只要保持良好的心理素质,以不变应万变,一切均可迎刃而解。

(6)要坚守最后一分钟,忌好胜心理

时间就是胜利,珍惜一分钟,有可能减少你一分甚至几分的失误。

答完卷后,要认真检查,反复核对,切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

高考状元成功的秘诀

巩固基础是秘诀

整理掌握知识点

综合考题目的实用性很强,和实际生活联系紧密,要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考,学会灵活运用知识点十分重要。我高考加试的是物理,但综合考前,我曾把高一高二的化学课本也找出来,把上面涉及的理论点又整理了一遍,因为对于理科综合考来说,理化是不分家的。实际操作也好,灵活运用也罢,都建立在掌握基本知识点的基础上。

转换思维看新闻

许多人把拓宽知识面等同于多做习题,我觉得这种想法是错误的,对于综合考来说,题海战术是没有效果的,因为题目的可变性很大,你不可能去猜题。去年的题目中有两道涉及世贸组织和APEC会议的时事选择题,还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目,光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧,我的窍门是,每天利用晚饭时间看电视新闻,从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象,用所学知识去解释,这是一个思维转换的过程。

不做偏题和难题

去年是第一届综合能力考,许多同学如临大敌,找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题,有的很偏很难,有点像智力测试题目。可等考试后才发现,其实综合考并不会很难。

去年考试的时候,我只是把老师布置的题目按质按量完成,并且每做完一套题,都做自我总结,理清思路,将其中的知识点总结归纳出来。长期积累,当我看到这类题目时,就会知道可能涉及到哪些知识点。

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