孩子在学校能否取得好的成绩，主要由孩子的学习能力和学习兴趣决定。孩子是学习的主体，父母是外界因素，但这个外界因素很重要。大部分孩子面对考试内心压力很大。如果不正确对待考试，不但不能促进学习，还会影响学习和身心健康。所以家长只有帮助孩子克服考试负面心理，才能帮助孩子建立良好的心态，减少考试压力，获得好成绩。就算孩子考的不好，也要给与鼓励和安慰，给与更大的信任，让孩子增强信心，这也就是高考状元的父母十分注意的几点：

家教成则之一：有温暖、理解和民主的家庭氛围。

曾是陕西理科状元的史方舟，高三重新划分重点班的时候，他是惟一一位从普通班考进重点班的学生，但他在重点班学习了一段时间后，激烈的竞争，紧张的同学关系，众人关注的目光都让他觉得与自己的性格格格不入。他向父母提出了退出重点班的想法，父母充分尊重了他的意见。

一模二模后，史方舟说什么也不愿意参加三模四模，父母又一次尊重了他的意见，不但没有硬逼着他参加模拟考试，还在高考前带他出去玩了几天。家长的充分理解，给史方舟营造了一个温暖的家庭氛围，终于成就了一位状元。

家教成则之二：相信孩子，让孩子独立思考和做事。

高考状元的生活自理能力一般都很强，从小父母就不娇惯他们，而是能自理的事都让他们自己做，遇到问题也是在引导的基础上让他们独立思考，而不是马上帮他们解决，逐渐锻炼了他们独立做事和思考问题的能力。

家教成则之三：重视做人的教育。

孩子人格的好坏，直接受父母的影响。高考状元中许多人坦言，高考的成功来源于良好的家教带来的精神力量。家长对他们的教育基本都是：物质条件并不是最重要的，关键是要有一种人生的信念。

家教成则之四：七因材施教

广东状元张恒说自己从小就是个好强又自信的孩子，有时难免还会有点自满，对此爸爸早已察觉，他清楚地知道孩子不需要再从他的赞美中获取自信，所以就义不容辞的扮演起了“严父”的角色。

“每当我取得一点成绩的时候，爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励，但更多的还是“泼冷水”，及时提醒我的新漏洞，我把爸爸的这种教育方式戏称为“批评式教育”，也许他的方法看上去和不少教育专家推崇的“赞美式教育”背道而驰，但我却觉得很适合我。”

教育也不是千篇一律，必须针对孩子自身特点，灵活运用。

家教成则之五：保护孩子的求知欲

2011年北京理科榜眼施沁汝的妈妈说：

“四岁多那会儿，她的外号就叫十万个为什么，我们基本上是有问必答，答不上来也鼓励她自己探索，并没刻意培养，只是单纯地想保护孩子求知的欲望，前段时间她突然跟我说，在她四岁多的时候，她就知道真理是无穷无尽的了”。

家教成则之六：要给与孩子赞美

孩子取得优异的成绩之后是希望得到夸奖的，所以当孩子取得优异的成绩之后，不妨夸奖孩子，让孩子知道妈妈因此而开心。但是也要谨防孩子因此而骄傲，要提醒孩子不要因为取得优异的成绩而骄傲，毕竟比他学习成绩好的孩子还有很多，这样既能够让孩子继续努力，还能够让孩子意识到自己的不足。

家教成则之七：一定要先让孩子思考再提供帮助

很多家长习惯于在孩子一遇到困难的时候第一时间出现在孩子面前，这样久而久之让孩子养成不好的习惯，孩子会在遇到困难时不经过思考就去向父母求助，失去了独立思考和解决困难的能力和决心。因此父母应效仿高考状元的家长，先让孩子自己解决学习中遇到的困难，如果孩子解决不了的话，父母再出面帮助，这样做对促进孩子进步有很大益处。平时父母不应包办孩子的一切事物，比如搭配服装等等，让孩子从自己的事情做起，解决困难，承担起责任。

家教成则之八：要关心孩子的内心的情感

很多家长认为只要关心孩子的学习就行，其实不然，要想让孩子的学习更加努力，应关心孩子的情感，让孩子更加主动的去学习。否则孩子会觉得父母只关心自己的学习成绩，根本不关心自己的日常生活和心情，这样很难调动孩子对学习的主观能动性。