在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。新高三收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，新高三小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：动能与动量有何联系与区别？】

答：动能与动量是两个截然不同的概念。

动能的定义ek=1/2mv 2；而动量的定义式p=mv；动能与动量之间的数学关系：p 2=2mek；动能的变化对应的是合外力所做的功，对应的是力f在位移上的积累；而动量量定理告诉我们动量的变化源于合外力做的冲量，动量是力在时间上的积累，区别于动能，动量有方向性。

【问：物体之间的摩擦力如何计算？】

答：摩擦力根据性质的不同分为两种，其计算方法是不一样的。

静摩擦，指的是接触的两者间没有相互运动的一种摩擦力，一般是通过画受力图，结合题意，借助于研究其他外力来确定。

滑动摩擦力与之对应，是有物体间有相对运动的摩擦力。

根据其公式f=μn来求解，其中，μ指的是滑动摩擦系数，n指的是两个物体之间的压力。

【问：动能定理如何来计算总功？】

答：两种情况，分别是：①若各恒力同时作用一段位移，可先求出所受的合外力大小，再求总功；也可用总功等于各力所做功的代数和这个思路求。

②若各力不同时对物体做功，总功应为各阶段各力做功的代数和（注意正负性）。

动能定理是功能基本关系之一，也是重要的求解动能的方程；凡是涉及力所引起的位移而不涉及加速度的问题（题目中并没有要求计算加速度a），应用动能定理分析讨论，往往要比牛顿第二定律简捷。

动能定理和牛顿第二定律是相关的，两者可以互推；同学们课下可以借助匀变速直线运动过程进行相互推导。

【问：测电源电动势实验中延长线与纵轴交点就是e？】

答：图像连线延长线与纵轴交点所代表的物理意义：电路的电流i为零时，路端电压的数值，根据闭合电路欧姆定律公式e=u+ir；当i=0时，公式中u的就与e相等。

因为实际电路中的滑动变阻器不可能阻值无穷大，i就不可能为零，所以这也只能是理论上的值（延长才能得到）。

【问：遇到多过程问题应如何处理？】

答：观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析过程特征，一定要需仔细分析每个过程的约束条件，比如某物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理公式与性质逐个进行研究。

过程间的联系，则可从运动的速度大小、位移、时间等方面去寻找。

以上动能与动量有何联系与区别？由新高三小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

大家应该能够感觉得到，平时练习的题目很多都差不多的，因为高中物理知识点本身数量有限。所以，我们要多进行反思总结，要保证之前所做过的题目不再错。因为在高考的时候，物理试卷上的题目在平时的时候都做过，而且做过不止一遍。如果真正能够做好反思总结的话，那么物理得满分也是很轻松的。

说实话，现在的物理考试并没有很难的题目，至多是和生活实际相联系一下下。而联系实际的题目往往也并不太难，只不过没读题目就吓倒了一批人。物理考试至少有百分之七八十的题目属于简单或中等题，所以对于大多数人来说，重点还是打好基础，做好简单中等题;再说，也只有这些题做好了，才有时间和能力去做所谓的难题。再提醒各位一句：所谓中等难度题，就是稍微复杂一些的简单题而已。

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