在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。新高三收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，新高三小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：摩擦力大小怎么计算？】

答：摩擦力分为静摩擦和滑动摩擦，不同的摩擦力要采用不同的计算方法。

滑动摩擦力计算公式f＝μfn，与物体相对运动方向相反，其中μ为滑动摩擦因数，fn为两个物体间的正压力；摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定。

静摩擦力往往通过受力分析来求，其大小满足的0≤f静≤fm；与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力。

【问：滑动摩擦力f的大小与哪些因素有关？】

答：滑动摩擦力，只与接触面材料和粗糙程度和正压力n相关。

滑动摩擦力计算式f=μn；其中μ为滑动摩擦系数，与接触面粗糙程度有关，n指的是两个物体间的相互弹力。

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【问：北极和赤道比，哪里重力加速度大？】

答：万有引力是重力与向心力之和。

北极（与南极）的g更大些。

首先，地球是一个椭球体，像个桔子，北极距离地心更近，所以说万有引力更大，对应的g也就更大。

其次，北极不需要向心力，而赤道上的物体在绕地轴旋转，万有引力中要有相当一部分提供自传的向心力，g就偏小。

【问：验证牛顿定律实验为何平衡摩擦力？】

答：首先我们分析的是牛顿第二定律内容，表达式是f=ma，其中f为合外力，m为物体的质量，a为加速度。

在实验中，我们希望砝码的拉力是小车所受到的“合外力”，因此必须把摩擦力去掉，我们实验中，采用的办法是让木板有一定倾斜角度，用重力沿着斜面的切向分力来平衡掉摩擦力。

这样砝码的重力就是研究方向上唯一剩下的外力了。

【问：计算物理题，有哪些常用数学知识？】

答：耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。

求解物理问题，通常采用的数学方法给同学们做一个汇总：均值定理、比例法、数列法（及其和的公式）、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，想提高自己计算能力，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

以上摩擦力大小怎么计算？由新高三小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

问题：力学，运动学还可以，电学，磁场学不好？

答：电磁学的背后其实就是力学，是平抛运动和圆周运动的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量动量的延伸。电磁学这方面要多问为什么，为什么粒子可以这样运动，要理解各种题型背后的原理，现在如果才高二的话，尽量不要选择去记忆题型，还是多从为什么上入手比较好。

问题：现在在复习波，觉得好难啊，老师，我该怎么学呢？

答：波其实比较喜欢考察波动图像和振动图像结合的问题，一个能得到周期，一个能得到波长，进而能得到波速，同时从振动图像中，能知道其中一个质点的振动方向，进而能在波动图像中判断出波的传播方向。注意多解性问题，难题不多，考的内容也一直都是那么几个，加强整理的话，我相信你能把波收入囊中，加油!

问题：老师您好，我的物理动量老师错，有没有典型例题呢?

答：动量重点题型：一、多过程问题：比如跳车，抛物体之类的;二、碰撞模型：①弹性碰撞，既要有动量守恒的表达式也要有能量守恒的表达式②完全非弹性碰撞：既要有栋梁守恒的表达式也要有能量守恒的表达式;三、斜面模型和圆弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反冲模型;六、子弹木块模型(滑板滑块模型)。

问题：我电学学的不是很好但是不知道补应该从那入手？

答：对于电学一般大家都是比较茫然的。关键在于整理，举个栗子：电场强度E，那么跟它有关的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考虑每个式子的适用条件，以及q和Q的不同，对电场有无影响，同时注意电场强度的大小还可以从电场线的疏密来判断，电场强度是矢量，矢量要注意迭加过程中的平行四边形法则。这样你就能一步步延伸开去，把模型和知识点综合到一起了。

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