在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力?下面结合近几年一些高考学生的实际情况，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法。

高中有诗意吸引人的作文题目

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》

设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿 Q ?》《是谁动了我的奶酪?》《今天，你学会了什么?》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问：《雷锋真的没户口?》《我是差生，我容易吗?》《阿斗扶不起来，怪谁?》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》

移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》

呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

几类吸引人的作文题目拟法

引用法：

直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣。

得失寸心知;

横看成岭侧成峰;

把根留住;

淡泊以明志，宁静以致远;

爱，是怎样炼成的?

修辞法：

用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。

灵魂美丑的试金石;

生命如花;

放飞灵感的白鹤;

拾起哪一枚贝壳;

做一颗不被磨圆的石子;

汽车"吃"什么。

观点法：

直接以文章的观点做标题。

诚信，万万丢不得

诚信--立业之本

总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。广大考生在紧张的考场上，千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。尤其要注意避免一个容易犯的错误--不写或忘写标题，那失掉的将不只是表面上扣的两分。

高中话题作文如何拟题吸引人?

一、修辞法

1、比喻

以”挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》

作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》

“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》

2、夸张

以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

3、反问

“假如记忆可以移植”——《我是谁?》

4、设问

以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》

5、借代

“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》。“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

7、拟人

以“树”为话题——《树的叹息》/环保话题——《地球就诊记》

8、呼告

以“书”为话题——《别了，漫画书!》

以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》

二、引用法

1、引用诗句

高考“假设记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——唐代诗人陈子昂的诗句，表示对移植记忆的困惑。

高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》苏轼诗

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞《满江红》

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《因为爱，所以爱》——谢霆锋/《一笑而过》——那英

以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

以“心愿”为话题——《一个零一个愿望》——Four in love

3、引用名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》来自鲁讯《狂人日记》

“关注生活”话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》

以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

三、反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了、多好》

以“关注生活”话题——《往事并不如烟》、《以胖为容》

以“素质教育”话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

四、符号法

1、数学符号

以“游戏”为话题——《7+1>8》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格1个，前功尽弃。

“素质教育”话题的——《成绩≠素质》

2、标点符号

“关注生活”——《生活——???》——生活充满了新鲜，需要随时关注。

五、点铁法

以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

以“父亲”为话题——《从头开始——作为理发师的父亲》

以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》