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有很多的同学是非常想知道,一个人自学英语要多久,自学英语能学好吗,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!
对普通人来说,需要多长时间才能学好一门外语呢?对这一问题,想必大家都会关心,的确,外语学习似乎太难太长了,遥遥无期,何时才是尽头呢?记得我曾写过一个帖子,叫“对普通人来说,多长时间才能学会一门外语?”。那时用的词是学会,但现在是学好,那么,学好一词到底意味着什么?
关于学好的定义,也许大家各有不同,对我来说,学好意味着达到专业水平,如果这种解释大家可以接受,那么剩下的问题就是,我们需要多长时间才能达到专业水平呢?回答这个问题其实并不难,因为有一个法则叫一万小时法则,或者说10000小时规则"(10000 hour rule),即成功至少需要10000个小时的投入。
那么,这个一万小时法则是怎么来的呢?
1993年,迈阿密大学的Anders Ericsson教授,来到柏林音乐学院(Berlin Academy of Music),将那里的学生分成三组:普通的学生、优秀的学生、卓越的学生。他想了解,最好的音乐家有什么共同点?结果,唯一发现的共同点,还是练习时间的长短。
普通的学生,练习弹琴的时间,总计在4000小时左右;优秀的学生,大约在8000小时左右;卓越的学生,没有一个人低于10000小时。他将这个发现写成论文发表,题目叫做《有目的的训练在专业人才培养中的作用》(The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance)。
2008年,畅销书作家Malcolm Gladwell,将这篇论文写进了他的新书《异类:成功人士的故事》(Outliers: The Story of Success)。他概念化了原始论文的结论,宣称存在一个"10000小时规则"(10000 hour rule),即成功至少需要10000个小时的投入。
如果大家能接受这一法则,我们不妨做个简单计算,10000小時,我们如果每天投入10小時,那么需要3年左右,如果5个小时,则大约是6年,其实,对于普通人,如果未经刻意训练,他每天若能保持3个小时左右持续高度注意力集中的状态,已是相当了不起了。若按此计算,则大约十年左右。也就是说,对普通人来说,至少需要十年的外语学习,他才能达到专业水平。
十年持续学习,也许不少朋友觉得太长了,其实,说实在的,一个普通人,能在十年左右达到专业人士水平,已经是相当不错的了,如果大家留心的话,Anders Ericsson教授在他的上述论文中也指出了 "Simon and Chase estimated that the amount of knowledge a chess master has acquired is comparable in size to the vocabulary of an adult native speaker of English. It takes normal individuals approximately a decade to acquire this vocabulary. "
看到这里,对一个普通人来说,用十年时间能学好或者说能掌握一门外语,其实是非常正常,也属难得。有心的朋友,不妨计算一下自己在外语学习上所花的时间,看看这个规则是否真实有效。
学英语,时间的投入非常关键,我们再有天分,用再有效的方法,如果没有投入足够的时间我们也不会有明显的学习效果。反过来讲,就算没有用最有效的方法,只要时间的投入多,也会有学习效果。
如果每天花0.5小时学习英语,可能需要十年以上的时间才能够学会;
如果每天花1小时学习英语,大概需要6年的时间;
如果每天花1.5小时学习英语,大概需要4-5年的时间;
如果每天花2个小时学习英语,大概需要3-4年的时间;
如果每天花3个小时学习英语,大概需要2-3年的时间;
如果每天花4个小时学习英语,大概需要将近两年的时间;
如果每天花5个小时学习英语,大概需要一年多的时间。
这些预测都是按照零基础算的,如果有一定的基础,可以减掉一些时间
可以的。
注意使用工具书。
英语的学习,少不了工具书,因此,一定要为自己准备好一定的工具书,包括单词、语法、造句等的工具书,这样的情况下,即使没有老师,也会让我们学习的很轻松。
要以学习句子为中心。
我们学习英语,一般都是先学单词,然后再学句子,而句子是非常重要的,我们可以从学习句子中很快掌握单词、语法等,然后还能延伸学习段落和章节,这样以来,英语就学习的很好。
创造听英语的环境。
我们应该有学习英语的环境,特别是要有听外语的环境,听、说、读、写都应该注重,不能偏废,比如我们可以多接触一些外国人,听听他们的发音,跟他们交谈,这样能够很快提高英语水平。
一、学前准备阶段
1、浏览。将书从头到尾看一遍,懂不懂、难不难、会不会先别管它,只是为了增强感性认识而已。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分,我将它们——从课文中全部找出,并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线,以表示这些生词在课文后就有,以免日后在读课文时,再胡乱猜测、到处查找。
3、对照。《同步辅导/同步训练》一书中有汉语译文,我将它和教材并排放在一起,将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照,从中领会每个单词的意思,对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管,对不明白意思的生词就靠对照方法,查出英文生词的汉语意思,实在查不出的,就依据译文意思进行猜测,并用汉字标注在英文生词下面,然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多,自然就节省了许多时间和力气。
二、学习理解阶段
4、粗读。将新书内容简单地粗读一遍,对不认识的生词反复阅读儿遍,记住它到底由哪几个字母组成,以便增加印象,日后再屡次碰到它时,自然就会认识了。先将难题甩下,不被难题困扰,以免从一开始就产生畏难情绪。
5、细读。将每个章节细细品读,力求对每个词句都做到真正理解。
6、精读。认真阅读书中每个字句,甚至序跋,将难题认真思考,逐一解决,力求真正掌握,不留半点疑问。
7、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容,将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体,集中摘记在书的前后,便于一眼明了,和教材一样长期保存。
三、听读练习阶段
8、看听。一边看教材,一边听磁带,认真听磁带中的自读者是怎样发音的,心里跟着默默阅读。
9、听读。拿着书,一边听磁带,一边跟着大声阅读。
10、单读。不听磁带,只拿着书自己阅读。
11、光听。把书扔到一边,集中全部精力,屏心静气地听磁带中的人物宣读。
12、朗颂。拿着教材,自己逐篇大声朗读课文,仔细较正自己的口型和发音,寻找正确的感觉。
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