赋分制是一种排名制度，它旨在对不同选课进行公平评估。以生物科目为例，假设高考满分为100分，一个考生生物考了70分，但由于本次考题难度较大，或者选择生物的考生较少，他的赋分后分数可能会变得较高。

为什么说考的成绩越低赋分后分越高

在高考赋分制度下，出现“考的越低赋分越高”的现象，其实是一种相对性的结果，这主要是由于赋分制度本身的特性和运作方式所导致的。

一、赋分制度概述

赋分制度，也称为等级赋分制，是新高考改革中的一项重要措施。它主要适用于选考科目(如思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等)，通过对考生的卷面成绩进行等级划分，并依据等级赋予相应的分数，来实现对不同选课学生的公平评价。

二、赋分制度运作方式

成绩排序：首先，将同一科目所有考生的卷面分从高到低进行排序。

等级划分：然后，根据排序结果，将考生划分为不同的等级，通常包括A、B、C、D、E等多个等级。每个等级的人数比例是固定的，如A等级可能占考生总数的17%，B和C等级各占33%，D等级占15%，E等级占2%。

赋分区间：每个等级对应一个特定的分数区间。例如，A等级的分数区间可能在90-100分(具体分数区间会根据实际情况调整)，而E等级的分数区间则可能较低。

计算赋分：最后，根据考生所在的等级和该等级内的相对位置，通过一定的公式计算出考生的赋分成绩。

三、“考的越低赋分越高”现象的解释

相对性：赋分制度下的分数是相对的，它取决于考生在全省或全地区考生中的排名，而不是绝对的卷面分数。因此，即使某考生的卷面分数较低，但如果他在全省或全地区的排名较高(即相对其他考生来说表现较好)，他也有可能获得较高的赋分。

难度差异：不同科目的难度可能不同，而赋分制度旨在消除这种难度差异对考生成绩的影响。因此，在某些科目中，由于试卷难度较大，考生整体得分偏低，此时即使某考生的卷面分数不高，但在该科目中相对表现较好，他也有可能获得较高的赋分。

人数分布：赋分制度还受到选考人数分布的影响。如果某个分数段内的考生人数较多，那么这些考生在赋分后可能会面临更激烈的竞争，导致他们的赋分相对较低。相反，如果某个分数段内的考生人数较少，那么这些考生在赋分后可能会获得更高的分数。

综上所述，“考的越低赋分越高”的现象在赋分制度下是可能出现的，但这并不是绝对的。它更多地反映了考生在全省或全地区考生中的相对排名和表现，以及不同科目难度和选考人数分布对赋分结果的影响。

新高考赋分如何计算

等级赋分的规则是按照你选考此科目在全省的排名，按照排名确定相应的等级进行赋分。也就是说不管选考此科目的学生考多么低的分数，按照规则排名前1%的同学的成绩就是100分，计入高考最终成绩。

赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级，并不是考出来的成绩，最终学生能被哪个档次的院校录取，是由考生所在的位次决定。

排名确定了，等级也就确定了，赋值区间也就确定了。反过来讲，等级和赋值区间都是根据排名作为唯一依据而确定的。

每科等级成绩本质上是考生的位次成绩，主要由考生在科目内所处的位次决定，原始成绩进行等级转换后，排名顺序不变。