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很多艺考生可能想报考长春工业大学人文信息学院,但还不清楚自己想要报考的长春工业大学人文信息学院具体都有哪些艺术类专业。长春工业大学人文信息学院艺术类专业有环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计等,具体完整艺术类业见下文。
长春工业大学人文信息学院现开设有艺术类专业,环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计等具体名单如下:
序号 | 专业名称 | 专业备注 | 专业学费 |
---|---|---|---|
1 | 环境设计 | - | 18000元/年 |
2 | 视觉传达设计 | - | 18000元/年 |
3 | 产品设计 | - | 18000元/年 |
4 | 服装与服饰设计 | - | 待定 |
注:由于专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校最新公布的数据为准
序号 | 省份 | 专业名称 | 专业备注 | 考试类型 | 录取最低分 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 山东 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 509.67 |
2 | 江苏 | 环境设计 | - | 统考 | 391.0 |
3 | 辽宁 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 412.12 |
4 | 辽宁 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 412.0 |
5 | 辽宁 | 环境设计 | - | 统考 | 412.12 |
6 | 内蒙古 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 242.2 |
7 | 山东 | 环境设计 | - | 统考 | 361.0 |
8 | 黑龙江 | 环境设计 | - | 统考 | 405.302 |
9 | 浙江 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 491.0 |
10 | 河北 | 产品设计 | - | 统考 | 113.75 |
11 | 吉林 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 435.6 |
12 | 北京 | 环境设计 | - | 统考 | 204.0 |
13 | 辽宁 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 386.0 |
14 | 河北 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 204.0 |
15 | 吉林 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 411.0 |
16 | 河北 | 产品设计 | - | 统考 | 204.0 |
17 | 北京 | 产品设计 | - | 统考 | 204.0 |
18 | 吉林 | 环境设计 | - | 统考 | 411.0 |
19 | 河南 | 环境设计 | - | 统考 | 554.0 |
20 | 江苏 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 443.0 |
21 | 河北 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 486.08 |
22 | 辽宁 | 环境设计 | - | 统考 | 386.0 |
23 | 黑龙江 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 405.302 |
24 | 山东 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 361.0 |
25 | 内蒙古 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 227.0 |
26 | 浙江 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 511.0 |
27 | 内蒙古 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 227.0 |
28 | 山东 | 产品设计 | - | 统考 | 361.0 |
29 | 内蒙古 | 服装与服饰设计 | - | 统考 | 242.2 |
30 | 河北 | 视觉传达设计 | - | 统考 | 113.75 |
以上长春工业大学人文信息学院艺术类专业文化分录取分数线为往年数据,仅供参考!
长春工业大学人文信息学院是1999年经原吉林省教育委员会批准,由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办,具有高等学历教育招生资格的高等学校。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估,评价是“专家办学,注重投入,重视质量,管理规范,德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2016年与长春工业大学建立了硕士研究生教育联盟,联合培养硕士研究生。学院现有在校生达万人,逐步形成以工科为主体,工、管、经、文、法、艺六大学科门类,37个本科专业协调发展的专业格局。学院坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想,具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的应用型人才的鲜明办学特色。
学院得到社会各界的广泛关注和认可。几年来,中国教育报、香港大公报、吉林日报、新华网等媒体连续报道了学院特色兴校的经验成果。上海世博会期间,学院作为吉林省教育特色品牌,通过上海世博会吉林省会刊《长白山下放歌行》推介到海内外,受到好评。
以上就是小编整理的长春工业大学人文信息学院有哪些艺术类专业,希望能够帮助艺术类考生和家长,但在志愿填报选择专业时,也要根据考生的兴趣爱好、专业的就业前景等因素报考。
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