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孩子对数学不开窍需要给予孩子足够的时间和耐心,多鼓励,采取适当的方法来提高数学学习的能力。
1、引导孩子正确对待数学学习中遇到的新困难和新问题。要孩子在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。
2、引导孩子提高自我调控的适教能力应该根据教师的特点,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法。
3、引导孩子养成良好的个性品质。要树立正确的数学学习目标,培养浓厚的数学学习兴趣和顽强的学习毅力。
4、引导孩子养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力。寻找错因,进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开,从而提高自我评判能力。
综合性试题常出在知识网络交汇点处,如有一道关于数学函数的解答题,是以最基本的二次函数为载体,涉及了函数的概念及对称性、奇偶性、单调性、最值等性质,覆盖了函数的主要内容,并引入了参数和绝对值,多层次地考查了分类讨论与整合的思想。
又如数学最后一道关于数列的解答题,先考查从特殊到一般,归纳猜想出一般结论并加以证明的能力,进而提炼出一个有关数列的不等式,要求考生运用分析或综合的方法加以证明。这对考生抽象思维能力的要求是较高的,但这些题往往分层次设立,起点低,面宽且思路广,不必惧怕。
增强实践意识,重视探究和应用。以考查观察、归纳、抽象、概括、猜想、证明等发现问题和研究问题为能力为目的的开放探索型命题。其中探索结论的数学题型有3大类:猜想归纳、存在性及最优化设计问题。探索条件的题型有两类:分类讨论与更换条件问题。这要求我们在复习好基础知识的基础上,增强创新意识,不能“死”读书。
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