有很多的同学和家长是非常的关心，高一数学不及格正不正常的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

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高一数学不及格怎么办

1.一次考试不算什么，暑假你看没看高一的内容？没看的话不及格很正常，建议你平时看看英语单词和书上的公式，高一比的就是记忆，记公式、记单词，没啥技巧2.高一的东西是个铺垫（以后到高三就晓得了），记忆量大，背得多，多是一些定理，比如

2、倍角诱导公式就很多这个不仅靠记，还要理解3.高一不要乱，按照自己节奏来，该记得记，该背的被，这才一次考试，我高一1400人中819名，一考801，现在还不是到了200名了，这得有个过程，不要急于求成，知识是个积累的过程，火候到了自然就通了

3.上课得听讲，特别是物理，数学其实高一高二上都上的快，被得多，你要知道高考前要有一学期的时间来复习，时间从高一就挤起

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4.平时你得保证该背的要背的到，再撇也得背住，到时候就有积累的了，想用就用了

5.题不在多，重在理解，不要认为你做了很多就该得很高的分，这是个理解和积累的过程，一段时间后自然就有感觉了

6.自信。到高三你就明白了，高一拽的人到高三不一定行，你要是高一有积累的东西在那儿就不用担心。高一知识要形成体系，但它的跨度大容量多理解难，你得用心记

7.英语单词跟上，我读理科，但理综班上中上，靠的就是英语，单词高一就得抓起，不背的话高三就真的完了，英语的悲剧比起数学我看到的多了最后你要相信，除了少部分的人高一一进校就考得好，大部分的人都有起伏，很正常你得有信心行了

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高一数学成绩大面积下降的原因

１．初、高中教材间梯度过大。
初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是幂函数的分类问题（在幂函数中，由于指数不同，具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，立体几何对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
２．高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。
笔者曾在二届高一召开过学生座谈会，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题笔者多次听了初、高中数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。在初三，重点题目反复做过多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。又由于高中搞小循环，接高一课程的教师刚带完高三，他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。

如何学好高一数学

1.认识高中数学的特点
高中数学内容难度增大，并增加数学知识的应用，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流，数学思想方法贯穿教材始终，对能力提出更高的要求。
2.正确对待学习中遇到的新困难和新问题
数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力。
3.要将被动学习模式转变为主动学习模式
高中数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思考去获取的，学习数学的最佳状态就是积极主动地，参考教学过程，对数学活动持一定的主动权，并经常能发现和推出问题。
4.要养成良好的个性品质
要树立正确的学习目的，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考，勇于探索的创新精神。