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高一数学不及格正常吗

时间:2018-02-24作者:心醉一键复制全文保存为WORD
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有很多的同学和家长是非常的关心,高一数学不及格正不正常的,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

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高一数学不及格怎么办

1.一次考试不算什么,暑假你看没看高一的内容?没看的话不及格很正常,建议你平时看看英语单词和书上的公式,高一比的就是记忆,记公式、记单词,没啥技巧2.高一的东西是个铺垫(以后到高三就晓得了),记忆量大,背得多,多是一些定理,比如

2、倍角诱导公式就很多这个不仅靠记,还要理解3.高一不要乱,按照自己节奏来,该记得记,该背的被,这才一次考试,我高一1400人中819名,一考801,现在还不是到了200名了,这得有个过程,不要急于求成,知识是个积累的过程,火候到了自然就通了

3.上课得听讲,特别是物理,数学其实高一高二上都上的快,被得多,你要知道高考前要有一学期的时间来复习,时间从高一就挤起

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4.平时你得保证该背的要背的到,再撇也得背住,到时候就有积累的了,想用就用了

5.题不在多,重在理解,不要认为你做了很多就该得很高的分,这是个理解和积累的过程,一段时间后自然就有感觉了

6.自信。到高三你就明白了,高一拽的人到高三不一定行,你要是高一有积累的东西在那儿就不用担心。高一知识要形成体系,但它的跨度大容量多理解难,你得用心记

7.英语单词跟上,我读理科,但理综班上中上,靠的就是英语,单词高一就得抓起,不背的话高三就真的完了,英语的悲剧比起数学我看到的多了最后你要相信,除了少部分的人高一一进校就考得好,大部分的人都有起伏,很正常你得有信心行了

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高一数学成绩大面积下降的原因

1.初、高中教材间梯度过大。
初中教材偏重于实数集内的运算,缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全,如函数的定义,三角函数的定义就是如此;对不少数学定理没有严格论证,或用公理形式给出而回避了证明,比如不等式的许多性质就是这样处理的;教材坡度较缓,直观性强,对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识,紧接着就是幂函数的分类问题(在幂函数中,由于指数不同,具有不同的性质和图象)。函数单调性的证明又是一个难点,立体几何对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格,论证要求又高,高一新生学起来相当困难。此外,内容也多,每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
2.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。
笔者曾在二届高一召开过学生座谈会,同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是上不去。带着问题笔者多次听了初、高中数学教师的课堂教学,发现初中教师重视直观、形象教学,老师每讲完一道例题后,都要布置相应的练习,学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率,不少初中教师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤。在初三,重点题目反复做过多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法,注重举一反三,在严格的论证和推理上下功夫。又由于高中搞小循环,接高一课程的教师刚带完高三,他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距,中间又缺乏过渡过程,至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。

如何学好高一数学

1.认识高中数学的特点
高中数学内容难度增大,并增加数学知识的应用,要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流,数学思想方法贯穿教材始终,对能力提出更高的要求。
2.正确对待学习中遇到的新困难和新问题
数学内容的巨变和学习方法的落后,在学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,千万不能让问题堆积如山,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题,解决问题的能力。
3.要将被动学习模式转变为主动学习模式
高中数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思考去获取的,学习数学的最佳状态就是积极主动地,参考教学过程,对数学活动持一定的主动权,并经常能发现和推出问题。
4.要养成良好的个性品质
要树立正确的学习目的,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考,勇于探索的创新精神。

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