在语文科目中，最让学生头痛的大概就是语文的文言文翻译了吧！那么这类题型该如何提高呢？小编整理了《高三100天如何提高语文翻译 提高语文成绩的方法》，供大家参考！

高三100天如何提高语文翻译

1、阅读标记法：学生在通读原文把握文章大意时，让他们学会在原文划标记，即文中涉及到的人名、地名、官名、器物名，就要在这词语下划横线，以免前后文意串连起来，干扰文意：如[2003年考试试题]：文段中有“大业初，西域诸番款张掖塞与中国互市”划出时间、地点。只剩下一个“款”字文末还有注解，学生基本弄懂了文意，这样做减轻了学生的阅读的负担。

2、以题知文法：尽管高考要考测的是浅显的文言文，学生也基本能阅读出大意，但文中一些细节或很重要的句子，也许把握还不十分精，这时可借助选择题的最后两题，从近几年看，最后一选择题总是让选不正确的，那就是说明三项是正确的，可以帮助学生对全文的把握

3、排除干扰法：这种方法尤其适用于选择题的倒数第二题，题干中都给一个中心，然后把以下几个句子逐一分析一下，先认定一个完全有把握否定的句子，然后排除含有此句的选项，再比较不同的句子，做出选择。

高三100天如何提高语文翻译

一、夯实基础，狠抓课本

高考文言文是个特殊的阅读部分，要有个长时间的阅读过程。所以抓好文言文的复习很关键，当务之急先抓好课本的知识，分析历年来的高考试卷，我们就会发现文言文的考查，无论是实词、虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段，默写名篇，无一不是源自于课内，几乎每年的考点设置，都可以从课本中找到相关的知识点。

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二、专题训练，组建知识库

从文言文阅读来看，《考试说明》中实际上提了七条要求：①理解常见实词在文中的含义;②理解常见文言文虚词在文中的用法;③理解与现代汉语不同的句式及其用法;④理解并翻译文中的句子;⑤筛选文中的信息;⑥归纳内容要点，概括中心意思;⑦分析概括作者在文中的观点态度。

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