在唐朝，科举制度得到了进一步的完善。首先表现在考试科目的完善，唐朝科举制度的考查范围十分广，不止考查四书五经，考试内容还涉及到军事、数学计算和法律制度。(文章内容来源于网络，仅供参考)

唐朝科举制的具体内容

唐朝的科举制,分常举和制举两种。常举主要有秀才.明经 进士 明法、明书、明算、道举、童子八科,其中以明经、进土两科最重要。

唐朝科举考试的主要内容是儒家经典，这推动了儒学在唐代的发展，主要表现为统一儒学的形成以及儒学由汉学向宋学的转变。

统一儒学的形成由官修《五经定本》、《五经正义》及几部私修经书共同完成。《五经定本》是唐太宗令颜师古撰写的，是一部考订《周易》、《尚书》、《毛诗》、《礼记》、《左传》五经文字的书，后颁行全国，成为官定的统一课本。

科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

唐朝科举制的影响

1、科举制度冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用;

2、扩大了官吏来源，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;

3、科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质;

4、科举取士把选拔人才和任命官吏的权利，从地方豪门士族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定;

5、促进了文学艺术的发展，因为进士科重视考诗赋，大大利于唐诗的繁荣。

科举制度的消极影响

后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具;官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

由于入仕途径单一，只有通过科举考试的人才能做官，而很多人又有做官就能发财的想法，所以导致追求部分士人产生了畸形的价值观，从而催生一些家庭和社会悲剧。

科举制度导致官场腐败。科举制度随着历史车轮的推进，出现了科举制度的政治化，天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。