“诗歌鉴赏”是高考的一个考点，也是历年高考诗歌鉴赏题的一个常考点。下面就是小编给大家带来的高中语文诗歌鉴赏答题模板，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

高中诗歌鉴赏答题模板

古典诗歌常见题材(通过题材内容分析其思想感情)

咏史怀古诗-----借古人，古迹抒发情感的诗

判断关键字-----怀古，古人，古迹，古地名命名

思想感情：

1.借古讽今(批判......的现实)

2.借古伤今(伤感时光易逝，盛衰无常，国家兴亡的感慨等)

3.借古抒怀(借古人抒发自己的......的情怀)

离别送别诗

判断关键字------离，别，送，长亭，杨柳等

思想感情--------

1.依依不舍，难舍难分之情;

2.相思，思念之情;

3.对对方的安慰，勉励，祝愿之情等

山水田有诗

判断方法------大量山水景物，田园风光，田园生活的描写

思想感情------

1.对祖国大好河山(或者某个地方)的热爱赞美之情

2.对田园生活的的喜爱向往之情，内心的闲适愉悦之情

3.表面闲适，内心悲愤，愤懑之情

羁旅思乡诗(游子思乡诗)

判断关键字----客舍，客，登高远望，忆，寄，宿，元宵，中秋，寒食，重阳，冬至，除夕等节日

思想感情-----

1.在外漂泊的孤愁寂寞(羁旅愁思)

2.思乡思亲之情

咏物言志诗----借物寄托情感的诗(借物喻人诗)

判断关键字----咏**或直接以景或物命名的诗.如《咏梅》《青松》

思想感情------般以物喻人，象征人的高贵品质，赞美人的高洁品质.

边塞征战诗

判断关键字-----边塞风景，战争场面，将军，士兵，马，白骨，大漠，烽烟，长城

思想感情-----

1.奋勇杀敌，报效祖国的豪情壮志，爱国报国之情

2.反对战争，渴望和平，渴望祖国统一，厌战情绪，揭露战争的残酷，对将士，百姓的同情之情.

爱情闺怨诗

判断方法----主要围绕女性所写

思想感情----

1.对爱情的向往赞美之情，互相爱慕之情

2. 离别相思之苦

3.怨妇弃妇的忧伤怨恨.

个人际遇诗

判断方法----主要写诗人自己遭遇，情感

思想感情----抒写自身的遭遇，悲伤愤慨不满为主

高中诗歌鉴赏五种答题模式：

(一)分析意境型：

1.提问方式：此诗有什么样的意境?（所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。）或问：诗句表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的何种感情?

2.答题步骤：

①描写诗句中展现的画面（翻译要尊重原文）。

②用4个字概括景物营造氛围特点。如：孤寂冷清、萧瑟凄凉、雄浑壮阔、恬静优美、明净炫丽等。

③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。

备选词语（感情）：欢快、恬淡、闲适、悠然；迷恋、仰慕、追慕先贤；老大无成、壮志难酬、功业无就；孤独寂寞、忧闷感伤、忧愤、愤激、愤懑；思念、羁旅愁怀、离别愁绪、怀人念远；高蹈于世、清高自守、坚守节操；伤春惜春、韶华易逝等。

3.答题示例：

问：诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：这句诗描写出友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。这是一幅孤寂冷清的画景，表现了诗人送友人归去时依依不舍的深情以及他的思乡之情。

小练习一：请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

(二)分析技巧型：

1.提问方式：怎样的表现手法？或怎样的艺术手法、怎样的技巧(手法)、怎样抒发感情的等。

艺术手法题要关注鉴赏术语，常见的鉴赏术语：意境、意象、基调、点题、上片、下片、首颔颈尾联；常见的对偶、比喻、拟人等修辞格；常见的表现手法：虚实结合、联想、想象、以动衬静、白描、渲染、比兴、铺陈、细节描写、正侧面描写、衬托、烘托、对比、曲笔、借古讽今、用典、托物言志、以小见大、抑扬、铺垫、照应等。

2.答题步骤：

①明确告诉其手法。

②结合诗句说明为什么。

③运用这种手法有效地表达出因……而产生的……情感。

3.答题示例：

例（1）深林人不知，明月来相照。

问：此句主要用了什么表现手法?有何表达效果?

答：①主要用了反衬手法。

②明月之光可照反衬出深林的幽暗。

③表达了诗人一种潜隐心底的沉郁与孤愤。

例（2）赏析诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，并说说它们表现了诗人怎样的思想感情？

答：①这句话的意思是怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久贬归来感到已非旧时光景。

②诗句借用典故，前一句用向秀作《思旧赋》，说明自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已，表达了对亲旧凋零的伤痛之情。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

小练习二：分析诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”所运用的艺术手法。

(三)分析语言型：

1.提问方式：此诗有什么语言风格（或语言特色、艺术）?

2.答题步骤：

①从以下词中选一个或几个作答：雄浑豪放、委婉含蓄、华美绚丽、运用口语、叠词互用、清新自然、朴实无华、明白晓畅、简练生动等。②结合相关语句说明。③运用这种语言表现作者因……而产生的……感情。

3.答题示例：

问：请分析陆游《卜算子咏梅》的语言特色。

答：①此诗语言特点是委婉含蓄。②如“无意苦争春，一任群芳妒”一句借助比喻委婉地道出了自己绝不与阿谀逢迎之徒为伍的的心迹，表达了自己不畏谗言、坚贞自守的志趣。

小练习三：说说辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的语言特点。

(四)炼字型：

1.提问方式：最生动传神的字是什么?给出一字，问是否认可。

2.答题步骤：①解释此字在句中的含义。②翻译此句（忠于原文，语言优美）。③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。

3.答题示例：

问：“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句中“阔”字达到了一字传神的水平，“阔”表现出一幅怎样的情景？、

答：“阔”指江面广阔浩渺，“阔”字既写出了江水之势，又写出了大地回春、冰雪消融的景象，表现了诗人扬帆东下的壮观及豪迈的气概。

小练习四：“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，请赏析“直”、“圆”二字。

(五)诗眼型：

1.提问方式：关键、不能删掉的词。

2.答题步骤：①解释词义。②点明中心。③是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。

3.答题示例：

问：李白诗《春夜洛城闻笛》中“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同一“关键”之说，为什么?

答：① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。②这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。③是全诗的关键。

小练习五：找出苏轼的《江城子密州出猎》一词的词眼并简析之。