2023年甘肃音乐学类专业统考考试科目是主科：声乐或器乐或作曲；基本乐理；音乐听觉。总分满分为300分，三科成绩均按百分制计分。其中主科成绩占70%，音乐听觉成绩占20%，基本乐理成绩占10%。具体内容关注官方发布的消息通知，认真了解统考的相关事项。

2023年甘肃音乐学类专业统考考试内容及要求

一、考试性质和目的

甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称“音乐统考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生的专业和文化成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。二、考试科目与计分办法

(一)音乐学类统考考试科目

1.主科：声乐或器乐或作曲。

2.基本乐理。

3.音乐听觉。

(二)计分办法

总分满分为300分，三科成绩均按百分制计分。其中主科成绩占70%，音乐听觉成绩占20%，基本乐理成绩占10%。总分计分办法如下：

总分=(主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩 ×10%)×3

三、音乐学类统考考试内容

(一)声乐声乐主科考试为面试，无伴奏清唱，分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。每位考生须演唱歌曲一首，曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目》(附后)中选择，通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。

鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏，因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。(注：声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱，简谱、五线谱均可，并标明适合自己所演唱的准确调高。如歌曲中间有间奏引导的转调，也请提供乐谱并注明所转调高，以便钢琴引导)。由于考试时间的限制，考试过程中主考有权要求考生从歌曲的某处开始或结束。

(二)器乐器乐主科考试为面试，分键盘乐器和非键盘乐器。键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首(中外不限)，非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首(中外不限)，其中报考打击乐的考生必须同时演奏小军鼓。每位考生考试时间不超过8分钟，要求背谱演奏，由于考试时间限制，考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。

(三)作曲

1.作曲考试为笔试，考试时间180分钟。

2.考试内容包括：

(1)和声写作：为指定的声部(高声部或低声部)配置四部和声，内容包含自然音体系、离调和一级关系调转调等。(2)歌曲写作：根据指定歌词，按要求谱写歌曲。

(3)织体写作：按规定的音乐主题、规定的体裁类型及曲式结构创作一首小型乐曲，包括钢琴独奏、弦乐四重奏、混声四部合唱等。

(4)钢琴演奏：演奏练习曲一首(程度不低于车尔尼740 练习曲);乐曲一首(程度约相当于业余十级水平)。

3.相关参考书目：《和声学教程》，斯波索宾等著，人民音乐出版社。《作曲基础教程》，杨青著，高等教育出版社。《歌曲写作教程》，陈国权著，人民音乐出版社。《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布著，高等教育出版社。

(四)音乐听觉

1.音乐听觉考试为笔试，采用录音播放听记方式，考试时间约40分钟。

2.考试内容：(1)音组(三到五个音为一组，含各种变化音);(2)和声音程(含各种音程);(3)和弦(包括三和弦、七和弦及其转位形式);(4)节奏(长度为四到十二小节左右，一般为二拍或三拍);(5)旋律(长度为四到十二小节左右，一般在两个升降号以内的调性范围内)。

3.所听记的音高范围一般为大字组A至小字三组c之间。

4.每项内容弹奏前均用钢琴音色给出国际标准音高，听记内容弹奏三遍，特殊题目可弹奏四到五遍。

5.节奏听记前使用钢琴音色给出四个单位拍的速律，并在休止四拍后开始听记。记录可采用五线谱音符标记法，也可采用“ x ”符号进行标记。

6.所有具有固定音高的考试内容，均采用五线谱方式记录，使用简谱记录将适量扣分。

7.旋律听记前使用钢琴音色给出四个单位拍的速律和标准音高，并在四个休止拍之后开始听记内容。

(五)基本乐理

1.基本乐理考试为闭卷笔试，考试时间60分钟。

2.考试内容包括“音及音高”“音律”“记谱法”“调式”“五声调式”“七声调式”“大小调式”“调式(调性)分析”“音程” “和弦”“节奏节拍”“速度力度及其标记”“转调与转调分析” “调式变音与半音阶”“移调”“各种装饰音”“音乐术语”等。

3.主要参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社出版。

音乐学类专业考生需要参加的考试

1、音乐学类专业考考生要参加音乐统考。就是每个省组织的统一艺术类考试，统考考试内容包括演唱能力、钢琴、视唱练耳、乐理等。

2、音乐校考。是某些学校自己组织的音乐类专业考试，这些院校一般必须参加他们校考才有机会读，如中央音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院等。

3、音乐学类专业考生同样需要参加高考，只是文化成绩要求不太高，在300分左右，但若文化成绩太低，还是会影响到录取率的。