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一般在第二学期开始或第一学期结束后进入第二年,此时经过半年或一年的高中学习,学生了解各学科的知识,也了解自己的优势,通过多次考试,非常清楚哪个科目成绩好,哪个科目成绩差。
1、选择和专业挂钩的科目:现在高中阶段的科目和大学专业是有很大关系的,选择的科目直接决定了你可以报考什么样的专业。举个例子,选择物理科目,到了大学报考转理工类专业的面积就非常的广泛。要说选择什么组合最合理,其前提就是学生要先确定好自己想要学习的专业,毕竟兴趣是最好的老师。
2、自身实力做参考:每个学生或多或少都有偏科现象存在,每个人有自己擅长的科目,也一定有自己的短板所在。在这样的情况下,学生在选择组合的科目时就要尽量避免自己不擅长的科目。
3、综合学校能力:“3+3”模式理论上选科组合有20种,而“3+1+2”模式理论上选科组合有12种。但实际上大部分学校是无法提供这么多的选科组合的,一方面是学生学则这个组合的人数少的话,学校是无法开班的;另一方面是很多学校会着重突出本校强势的科目,而展开科目组合开班,学生能选择的范围就又缩小了,所以这时候就要尽可能考虑到学校会开设的科目而进行合理的组合。
首先,识别孩子的个性、兴趣、行为风格和职业倾向。父母可以通过观察和识别孩子的个性类型、通常的兴趣、专业知识和未来的职业梦想来识别孩子的特点。
第二,认真研究孩子最喜欢、最擅长的科目,因为这样的科目很容易取得好成绩;所以我们的父母通常可以观察,尤其是在初中,孩子最擅长最喜欢的科目; 如果孩子找不到自己喜欢的科目,至少可以观察孩子最不喜欢的短板科目是什么,这样就可以用排除法筛选出来。
第三,选择物理或历史,在一定程度上是确定未来的专业方向是部分或部分,因为大学学科设置或明显的文理,如不选择物理,原则上不能学习工程、医学、科学数学、物理、化学、统计等,包括一些学校也对心理学提出物理或化学要求。如果你真的不喜欢物理学,如果可能的话,选择历史的学生仍然可以把化学或生物学作为一门学科,这样未来在高考的时候可能会有更多的机会。
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