各省各专业考试科目与评分标准略有差异，请考生们以所在省份发布的当年统考大纲要求为准。美术专业(一)素描科目评分参考A类卷(90～100分)：1.符合试题规定及要求;2.造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;4.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。

2022各专业艺考评分标准是什么

美术专业

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现;

4.画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合试题规定及要求;

2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确;

3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;

4.画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。

D类卷(59分以下)：

1.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

2.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;

3.画面整体效果差。

(二)色彩科目评分参考

A类卷(90～100分)：

1.符合试题规定及要求;

2.有明确的色调意识和良好的色感，画面色块及构图安排适当，色彩对比及调和关系明确，而且有美感;

3.色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好(对形体刻画不足，但画面整体色彩效果特别突出的试卷，可考虑认定为A类卷)。

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.色调意识较强，色感较好，画面色块及构图安排较适当，色彩对比及调和关系比较明确，且有一定美感;

3.色彩与形体结合较好，表现较生动，略有缺点，但画面整体效果较好。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合试题规定及要求;

2.色彩对比及调和关系把握一般，色彩变化体现不能鲜明，画面美感不够;

3.色彩与形体结合正确，表现不够生动，存在某些缺点，画面整体效果一般。

D类卷(59分以下)：

1.不符合试题规定及要求;

2.对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识，色彩关系紊乱，不能画出必要的色彩变化，画面缺乏美感;

3.画面整体效果差。

(三)速写科目评分参考

A类卷(90～100分)：

1.符合试题规定及要求;

2.比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性;

3.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力;

4.关键细节有确切表现。

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.比例比较准确、动态特征比较鲜明，写生动态线条比较生动;

3.能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合考题规定及要求;

2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握，但动态不够生动，线条表现力一般;

3.基本能画出命题想象的动态和人物组合，但想象力有限，缺乏生动性。

D类卷(59分以下)：

1.不符合试题规定及要求;

2.在比例动态上缺乏准确性和生动性，速写的写生能力和想象能力均较为薄弱，线条表现力差;

3.不具备速写基本能力，画面效果差。

(四)阅卷标准

我们用“走马观花”来形容老师们的阅卷一点也不夸张。这种基于第一感觉的初选使得老师平时所强调的“整体黑白灰大关系”尤为重要!

明暗交界线如果考生的画面是灰暗的，那么这张考卷将会淹没在这数以万计的试卷中。所以，考生一定要注意画卷中明暗交界线等细节的处理。

阅卷老师们经过第一轮整体感知后，将会对试卷进行打分，考务人员将会根据评卷老师的打分对试卷进行分档。

最后，阅卷老师根据每份试卷初定好的分数档进行打分。同时也会对个别存在争议的试卷进行微调。

(五)试卷分档

先挑出基本合格者，将全部试卷一分为二，一半为基本合格者，一半为基本不合格者，主要以结构图的正确性来定。对不合格者的试卷再作一次筛选，将再次挑出的基本合格者归于基本合格者试卷内。

第一次分档

将基本合格者的试卷平铺在地面上。之后，依照表中所计算出的人数分批次地、按先高后低的原则挑选出试卷。

如，先挑选出30份90分以上的卷子，之后再挑选出120份80分到90分的卷子，以此类推，直至挑选到60分。每档挑选数量可以超出计划5%，最好不要少于计划。

将大分档的不合格试卷再次挑选，分出50分、40分、30分、30分以下几个段位。将50分试卷和由60分以上落选的试卷一起平铺在地上。同时，再次将40分以下的试卷审查一遍，以确保全合格者不被埋没。

低段位阶段：在上一个过程完成以后，由低段位开始收试卷定分。如先从收30分段位开始，之后是40分段位，如果发现较好试卷，再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。50分以上段位阶段。

50分段位的试卷收齐定分后，将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。之后再作一次挑选，较好者放入65分段位，较差者放入58分段位。以此类推，试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

第二次分档

从最高段位开始，以挑选与段位不服者为主，将挑选出来的考卷放入下一个段位，不得跨越段位归放。如，从80分段位中挑选出的试卷只能放入75分的段位，而不能放入70分的段位。

第三次分档

从低段位开始，以挑选可进入上一个段位者为主，将挑选出来的考卷放入上一个段位，不得跨越段位归放。如，从75分段位中挑选出的试卷只能放入80分的段位，而不能放入85分的段位。

第四次分档

这是一个由低向高走的综合过程，为两个阶段。低段位阶段：在上一个过程完成以后，由低段位开始收试卷定分。

如先从收30分段位开始，之后是40分段位，如果发现较好试卷，再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。

50分以上段位阶段。50分段位的试卷收齐定分后，将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。

之后再作一次挑选，较好者放入65分段位，较差者放入58分段位。以此类推，试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

经过四次分档挑选，70分以下的阅卷定分工作基本上可以保证万无一失。对75分以上的试卷进行认真评定。

方法延续前面的第四次分档的方法(50分以上段位的分档方法)，由于段位比较高，试卷的挑选标准更加清晰和准确，更要坚持少数服从多数的原则。

85分以上的试卷，试卷的正确性已不是问题，表达与阐述对分值的高低影响很大。对90分以上的试卷进行反复斟酌。

编导专业

(一)笔试(文艺常识、作品分析)

评分标准：

①很好地把握影视作品主题与结构

②能够紧扣视听语言进行深入分析

③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明

④行文流畅、书写规范、字数足够

A(90-100分)

对影视作品主题与结构有很好的把握;围绕影视作品的主题思想及艺术特色(如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等)进行较为全面透彻的分析;结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力;思想敏锐，观点新颖。

B(75分-89分)

对影视作品主题与结构有较好的把握;能够围绕影视作品的主题思想及一两个方面的艺术特色(如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等)进行比较深入的分析;观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨;有较好的影视艺术感悟能力。

C(60分-74分)

对影视作品主题与结构有一定的把握;能够抓住影视作品的主题并就某一艺术特色(如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等)进行一定程度的分析;结构完整，文笔较通畅;影视艺术感悟能力一般。

D(59分及以下)

抓不住作品主题与艺术特色;结构不严谨，文笔不通畅;影视艺术感悟能力较差。

说明：在写作过程中，若文章没有题目，字数不足都将被扣分。

(二)面试

A(90-100分)

语言的组织与表达能力强，表达自然、流畅，能够很好地介绍自己的特点。

B(75分-89分)

语言的组织与表达能力较强，表达流畅，能够较好地介绍自己的特点。

C(60分-74分)

语言的组织与表达能力一般，表达清晰，基本能够说明自己的特点。

D(59分及以下)

语言组织与表达能力较差;表达不流畅。

音乐专业

(一)视唱

考查考生的音准感、节奏感和读谱能力。

A(90-100分)

视唱流畅完整，音高准确，节奏具备抑扬顿挫的律动感，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理得当。

B(75分-89分)

视唱流畅完整，音高准确，节奏准确，乐句呼吸自然顺畅，强弱快慢处理比较得当。

C(60分-74分)

视唱较为完整但不是很流畅，有少量明显的错误音高，节奏准确度稍差，乐句呼吸不自然。

D(59分及以下)

不能连续视唱，音高概念差，不能把握大部分节奏。

(二)声乐演唱

考查考生的演唱能力和基本条件,要求考生能够运用正确的发声方法，使用准确的语言和风格演唱。

A(90-100分)

嗓音条件优秀;歌唱状态统一、稳定、扎实;有很好的呼吸支持，声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音准、节奏准确，作品风格阐述准确;语言感觉好;演唱乐感极富表现力和感染力。

B(75分-89分)

嗓音条件优良;歌唱状态统一、稳定;有良好的呼吸支持，声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音准、节奏准确，作品风格阐述恰当;语言感觉良好;演唱乐感富于表现力和感染力。

C(60分-74分)

嗓音条件一般;具备基本的歌唱状态;音准、节奏基本准确，作品风格阐述欠佳;歌唱语言不够规范。

D(59分及以下)

嗓音条件较差;欠缺基本的歌唱状态;音准、节奏较差，作品风格阐述不准确;歌唱语言较差;演唱不连贯、不完整。

( 三 )器乐演奏

考查考生的演奏能力和基本条件，要求考生演奏流畅、音乐风格把握准确。

A(90-100分)

演奏完整流畅，技术娴熟，音准、节奏准确，能准确表达作品内容，达到作品规定速度，艺术感染力极强，演奏气质优雅、大方。

B(75分-89分)

演奏完整，演奏方法正确，达到曲目所规定的速度，技术准确干净，声部层次清晰，风格阐述恰当，有较强的艺术感染力，并对作品有自己的理解与表达。

C(60分-74分)

演奏基本完整，能够完成乐谱的基本要求，具备学习本专业的条件，演奏一般，速度掌握过快或过慢，声部不够清楚，作品风格不够恰当，演奏状态欠佳。

D(59分及以下)

嗓音条件较差;欠缺基本的歌唱状态;音准、节奏较差，作品风格阐述不准确;歌唱语言较差;演唱不连贯、不完整。

舞蹈专业

(一)基础测试

考查考生形体条件，身体各部分软开度，弹跳能力，要求考生具有体态匀称、五官端正、健康挺拔、气质好的形体条件;软开度好，弹跳能力强。

A(90-100分)

有很好的学习舞蹈的基本形体素质;有很好的腰、腿、肩的“软”、“开”度基础，准确掌握“开、绷、直、立”;有很好的控制能力及弹跳能力，动作的力度感和稳定性很好，并熟练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作。

B(75分-89分)

有较好的学习舞蹈的形体素质，有较好的“软”、“开”度基础，以及较好的弹跳能力与动作稳定性，正确掌握舞蹈基本技术动作。

C(60分-74分)

有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力，动作基本稳定协调，能够完成舞蹈基本技巧动作，具备舞蹈形体训练的基本条件。

D(59分及以下)

形体基本素质较差，协调性较差，完成舞蹈基本动作较困难，舞蹈形体训练的基本条件较差。

(二)舞蹈表演

考查考生身体协调性、舞蹈表演基本素质和对舞蹈作品的表现力，要求考生能够准确把握舞蹈作品基本韵律和风格特点，具备舞蹈的身体素质、技术、情感和形象塑造能力。

A(90-100分)

舞蹈动作流畅协调，舞姿优美敏捷，情绪饱满自然，形象塑造力强，舞蹈与音乐和谐一致，节奏感强，风格把握正确，具有很好的舞蹈专业发展潜力。

B(75分-89分)

舞蹈动作娴熟协调，舞蹈风格把握准确，舞姿优美，情绪饱满，形象塑造力较好，节奏感好，具有较好的舞蹈专业发展潜力。

C(60分-74分)

舞蹈动作比较协调，基本能把握舞蹈的风格特点，有一定的形象塑造力，音乐与舞蹈基本一致，节奏正确。

D(59分及以下)

舞蹈动作呆板、僵硬，节奏感较差，舞蹈动作完成度较差。

(三)编舞能力测试

要求考生在根据所给予的音乐片段即兴舞蹈，编舞能力测试要求学生在规定的主题或者规定的道具情况下，根据音乐即兴舞蹈并展示。

A(90-100分)

围绕主题进行结构化设计，主题清晰准确，对音乐有较强理解力和表现力，充分合理的运用表现空间，调度合理。动作设计符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

B(80-89分)

围绕主题进行结构化设计，主题较清晰准确，对音乐节奏把握准确，合理的运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

C(70-79分)

围绕主题进行结构化设计，主题清晰，对音乐有基本的理解力和表现力，能够有效运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作自然流畅，恰当使用道具。

D(60-69分)

对音乐的理解力和表现基本准确，运用舞蹈的表现空间不够充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

E(59分及以下)

对音乐的理解力和表现较弱，运用舞蹈的表现空间不充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

播音主持专业

(一)自我介绍

主要从外形条件、语音基础、上镜效果、仪表仪态、言行举止等方面衡量。要求服饰搭配得当，仪态端庄、优雅大方，举止得体、充满自信，具有亲和力;肢体副语言运用恰当。

A(90分-100分)

外形条件和气质修养好，介绍语言有鲜明的个性特点，表达流畅有亲和力，声音基础条件好,语音标准。

B(75分-89分)

外形条件和气质修养较好，介绍语言有一定的个性特点，表达基本流畅，声音基础条件较好，语音比较标准，偶有方音。

C(60分-74分)

外形条件和气质修养一般，介绍语言缺乏个性特点，表达不甚流畅，声音基础条件一般，语音基本标准，方音影响较大。

D(59及以下)

外形条件和气质修养较差，介绍语言缺乏个性特点，表达不流畅，声音基础条件较差，语音不标准，方音影响比较严重。

(二)文稿朗读

本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。

A(90分-100分)

嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

B(80分-89分)

嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧(停连、重音、语气、节奏的处理)纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

C(70分-79分)

嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。

D(60分-69分)

嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。

E(59分及以下)

嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。

(三)新闻播报

考察考生播报新闻的语言表达能力。要求口齿清晰、语音标准、语句流畅，内容清楚，重点突出。

A(90分-100分)

语音标准，语句流畅，内容清晰，重点突出，层次分明，情绪基调把握准确，基本没有方音影响。

B(75分-89分)

语音比较准确，口齿比较清晰，语句较流畅，内容较清楚，重点较突出，状态积极，情绪基调把握比较准确，但略有方音和错字的影响。

C(60分-74分)

对稿件内容理解不够清晰，语音不够标准，语句基本流畅，重点欠突出，整体把握不够准确，情绪基调不够准确，有部分成系列的声韵母错误和错字的现象。

D(59及以下)

基本没有理解清楚文稿的内容，语句不流畅，语音不标准，内容不清晰，重点不突出，不能准确把握情绪基调，方音影响很严重。

(四)才艺展示

本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。

A(90分-100分)

具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。

B(80分-89分)

具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。

C(70分-79分)

具备一定艺术修养和自我展现能力。

D(60分-69分)

对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。

E(59分及以下)

对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。

表演专业

(一)演唱

A(90分以上)

嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

B(80分-89分)

嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

C(70分-79分)

嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

D(60分-69分)

嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

E(40分-59分)

嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

F(1分-39分)

嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

(二)台词

A(90分以上)

语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

B(80分-89分)

语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

C(70分-79分)

吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

D(60分-69分)

吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

E(40分-59分)

吐字归韵不准确，语言感觉较差;音色音量较差，调整困难者。

F(1分-39分)

吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

(三)形体

A(90分以上)

动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，并且爆发力、控制力、表现力上乘者。

B(80分-89分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

C(70分-79分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

D(60分-69分)

四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

E(40分-59分)

四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

F(1分-39分)

四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

(四)表演

A(90分以上)

审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

B(80分-89分)

审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

C(70分-79分)

审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

D(60分-69分)

审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

E(40分-59分)

审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

F(1分-39分)

表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。

空乘专业

一、形体观察

A类：形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)好，五官端正，轮廓清晰;牙齿整齐;颈部颀长、舒展;肩膀对称，躯干有正常的生理曲度，挺胸，腰有力，臀丰而不下坠;双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙小;手型好，肘部曲度不宜过大;皮肤光洁有弹性，肌肉富有力度。

B类：形体各部分比例较好(头身比例、三围比例、上下身比例等)，五官端正，轮廓清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙较小，手型好，皮肤有弹性，基本光洁。

C类：形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)基本正常，五官端正，轮廓清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条基本流畅，皮肤光洁，无明显疤痕。

D类：形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)较差，五官基本端正，躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条不太流畅，皮肤无明显疤痕。

E类：形体各部分比例(头身比例、三围比例、上下身比例等)差，五官不够端正，轮廓不很清晰，躯干有正常的生理曲度，双腿不够挺直，线条不太流畅，皮肤有明显疤痕。身体有残疾或者明显缺陷者分数不高于E档。身高达不到要求者直接降为E档。

二、口试

A类：思维敏捷、感情真挚，体现青年人积极、健康向上的精神风貌。语言表达流畅，口齿清晰，普通话标准，英文发音准确，富有表现力和感染力。

B类：思路清晰、感情真挚，体现青年人健康向上的精神风貌。语言较规范，口齿清晰，普通话较标准，英文发音较准确，有较好的表现力和感染力。

C类：思路基本清晰，语言基本规范，口齿基本清晰，普通话基本标准，有一定的表现力和感染力。

D类：思路不够清晰、反应稍迟钝，语言基本规范，口齿不太清晰，普通话不太标准，表现力和感染力一般。

E类：思路不清晰、反应迟钝，语言不规范，口齿不清晰，普通话不标准，缺乏表现力和感染力。

未做任何语言表述的考生分数不高于E档。

三、行走表现

A类：步态自然大方，有节奏感，富有朝气;造型有韵味，能把握人体的均衡性，有良好的身体表现能力;表情自然、有亲和力。

B类：步态比较自然大方，有节奏感;造型较有韵味，能把握人体的均衡性，有较好的身体表现能力;表情较自然，有亲和力。

C类：步态基本自然大方，有节奏感;造型基本完成，基本能把握人体的均衡性，有一定的身体表现能力;表情基本自然，有一定的亲和力。

D类：步态不够自然大方，节奏感不明显;造型缺乏韵味，基本能把握人体的均衡性，身体表现能力一般;表情不够自然，缺乏亲和力。

E类：步态机械、僵硬，没有节奏感;造型缺乏韵味，不能把握人体的均衡性，缺乏身体表现能力;表情呆滞，缺乏亲和力。

四、才艺

A类：内容表达准确，能深刻地理解作品;准确地把握节奏，有韵味，有良好的内在感觉，较强的艺术表现力;身体动作灵活、协调。

B类：内容表达较准确，能较好地理解作品;较好地把握节奏，有韵味，有较好内在感觉和艺术表现力;身体动作较灵活、协调。

C类：内容表达基本准确，基本理解作品;能基本把握节奏，有一定的感觉和艺术表现力;身体动作基本灵活、协调。

D类：内容表达不够准确，不能很好地理解作品;有一定的节奏感，内在感觉和艺术表现力差;身体动作不够灵活、协调。

E类：内容表达不准确;没有把握节奏，没有内在感觉和艺术表现力;身体动作机械、僵硬。

艺考过程中的注意事项

1、艺术类的考试大多都有一试、二试(少部分有三试)，艺考考生在考前，要尽量减轻精神压力，保持积极的态度。
2、进入二试，大多艺考考生的水平上都相差无几，这时候往往拼的是心态，心理素质差的艺考学生可能在水平发挥上大打折扣，这样在艺考成绩上就会拉开距离。所以心态好与否是决定二试成绩的关键。
3、艺考考生进入考场应该注意下面几个要点：尊重考官，礼貌有节;举止大方，心平气和;化妆自然，服饰得体;情绪饱满，充满自信;全神贯注，不开小差;作品认真，表现激情。有了这样的状态就会一路过关斩将，最终取得胜利。另外一定不要错过考试时间，否则就会失去考试的机会。