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首先家长要配合,自己最好有一定的英语基础,并且要和孩子互动。对孩子要耐心。多鼓励他,但不是盲目鼓励。让他有肯说出英语的自信。
英语基础不好的孩子,可以先从基本的学期,主要是为了培养他们对英语的兴趣。孩子才上三年级,不能让他死记硬背,这样反而会失去学习兴趣。从孩子的自身兴趣点出发,通过引导让孩子产生对英语的学习兴趣,使英语融入到生活中去。
例如,在日常生活中,把生活中所见到的物品的单词写在卡片上;陪孩子一起看英语动画片或者听英语儿童歌曲;孩子喜欢画画,可以把画上的内容用英语表达出来。总之,站在孩子的角度考虑,这样孩子会很乐意学的。
1:家长首先要建立一个英语环境,如果家长没有英语基础,那么简单的词语也要学一点,因为孩子一直在模仿家长,家长因为困难而退缩,麻烦你也别希望孩子学英语了,用自身丰富的经验教会孩子如何面对困难体面的低头。
2:从一开始,hello。thank you 。mother father 最简单的词汇入门,开始慢慢教会孩子用此来交流,比如,叫孩子起床,hello 小猪猪,起床啦,现在开始,你试试叫妈妈,mother,你试试叫爸爸,father,慢慢来,两天左右孩子就会适应这样的对话,记得也要切回中文,母语是基础,如果后面母语拉下了,学习会更困难。
3:循序渐进,当孩子掌握大部分语气词以及基础词语之后,可以开始让孩子练习音标,为什么不一开始就接触音标,那是因为,你空学音标,却不知道一个常用的单词来举例,就算举例孩子也无法理解那是什么,有了一定发音基础之后,学习音标会事半功倍,也有部分词语他的发音很特殊,不用着急,后面学习到之后和孩子提示一下,如果孩子问到底,这里给你一个解释(因为很多词语都是按照规则来发音,但是,有用两个词发音不一样,我们不会为这一两个词单独建立一个发音标准,所以就委屈他们了呀)。
4:扩大词汇量,开始注意英语语法,英语源自印欧语系,他和我们国家的汉藏语系有着根本性的差别,语法也是非常迥异,建议这一步在孩子熟练运用汉语之后,再教学。其实这一步已经是英语的进阶阶段了,没有基础的家长已经不适合教学,需要找教师来辅助教学,可以家教也可以培训班,这个时候孩子也不是很顽皮,可以专门抽时间来练习英语,
5:从小时候养成说英语的习惯,在长大后慢慢的学习扩大自己的词汇,并且学习迥异于汉语的语法,
在这一步一步走来,最重要的是让孩子说出来,也许发音会不标准,但是,孩子的自信是学不来的,当孩子掌握了大部分的词汇以及能够像说母语一样的说出英语的时候,发音那么标准真的没那么重要了。可以理解为,纯正北京人和说普通话的人,你觉得差异大吗。
让孩子多说,生活中处处都可以用英语来说出口,就是非常大的进步了。
6:在此,多鼓励孩子,父母才是孩子最好的老师,为人父母,不要胆怯,当你对胆英语怯的时候,孩子看得出你的恐惧,当你恐惧学习却要求孩子来承受学习带来的困扰,真的不是一个合格的父母。
加油,多做一些自己胆怯的事情,会得到不一样的人生,这真不是假大空,是多少次失败得来的经验。听起来像鸡汤,那是因为你喝过太多毒鸡汤,总有真实励志的事情在发生,真希望是发生在你的身上。
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