志愿者都是自愿的行为，不应该是受到强迫的，你有时间的话最好去做，可以锻炼一下自己适应社会的能力，实在没有时间的话也可以不去做的，它并不是强制性的行为。完全采取自愿。

高中生如何参与志愿服务活动

近年来，志愿服务在高中教育、高校教育、义务教育中被频繁提及，体现出志愿服务在育德树人和社会发展层面的重要性意义，体现出国家对志愿服务的重视程度不断提升。特别是在2016年，共青团中央和教育部联合印发了《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》(以下简称《意见》)，为高中生参与志愿服务活动指明方向。

《意见》从主要目标和基本原则、工作机制和活动方式、组织实施和项目管理、综合评价和注册管理、强化服务和加强领导五个方面对加强中学生志愿服务工作做出了明确规定和指导，从多个方面对加强中学生志愿服务工作提出了重要保障措施：在组织实施部分，对志愿服务项目论证立项、招募培训、开展服务、认定记录和评估反馈进行了阐述;在第五部分，从拓展服务项目、加强教育培训、健全工作机构、落实职责分工四个方面对强化服务和加强领导做了规定。

《意见》第四条第7点明确指出，要依据团中央 《关于推动团员成为注册志愿者的意见》，组织学生依托 “志愿中国”网站 (www.zyz.org.cn)，或与 “志愿中国” 网站互联互通的地方团属志愿服务信息平台申请成为注册志愿者, 网络注册为主, 线下注册为辅。

“公益积分制”把学生平时参与的公益活动，如：校园值周、爱心义卖等量化考核，纳入学生的综合评价，运用线下和线上相结合的方式进行评定，一学年统计一次公益积分。

公益积分最终与学生推优入团、团内评优评先、推荐入学少年团校等挂钩。初中毕业时，根据三年总积分，学校为学生颁发“乐做公益毕业证”，浙江省少工委为毕业生颁发公益证书，开具公益成长证明。学生也可凭借积分，在学校换取奖品。

发动学校周边志愿者组织，加强合作联系

公益积分以校内为主、校外为辅，必修与选修相结合。一方面学生可以在校园内为师生提供服务，培养学生的奉献精神;另一方面我们鼓励学校与当地志愿服务组织进行合作，开展一些更具公益性的活动，让学生在奉献社会的过程中真正体验公益、实践公益。

依托互联网工具，让服务记录准确客观有迹可循

正如一些网友所说，加强学生德育，提高学生综合素质很重要，但是如果要将学生志愿服务情况直接纳入学生考核成绩，甚至直接与学校招生挂钩，那么志愿服务记录的真实性就特别的重要。

通过独立的操作平台、准确的签到模式，让学生志愿服务记录准确客观有迹可循。

新《方案》的颁布将极大促进中学生参与志愿服务，但如何科学、规范地落地实施还有很长的路要走。志愿者们有什么好的想法可以在评论区告诉小汇!健全中学生志愿服务体系，志愿汇与您共同探索!

高中生参加志愿活动的好处

1.社会价值。

对社会而言，志愿活动具有以下积极意义，一是传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；二是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往和关怀，减低彼此之间的疏远感，促进社会和谐；三是促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定积极作用。

2.个人价值。

对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极作用，一是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。二是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成就和提高是十分有益的。三是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作的过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

3.服务价值。

对服务对象而言，志愿活动具有以下积极意义：一是接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象收益。二是帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效的帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。