稳定性不高，赋分制度下等级考科目成绩与科目选考人数关联度较高。随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南、湖北等省份相继开始实行新高考政策。

新高考改革一定程度上破解了文理分科的弊端，可以让学生实现文理混搭选课，扩大学生选择权的同时促进学生文科和理科思维能力的碰撞与融合，从而激发创新思维，促进学生全方面能力的培养与发展。学生按照自己对某学科的擅长与爱好程度结合职业发展规划，选择选考科目，有利于实现学生的个性化发展，也为学生在大学阶段提供了更多选择，更为以后的人生创造更多方向。

原来的录取模式是依据高考统考科目成绩，新高考则是根据“两依据、一参考”的模式，具体是指3门统考科目成绩加上3门选考科目成绩，最后参考学生综合素质（思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面）评价结果。