及时总结，收集典型失误，汇聚成错题集，经常性研究，是不错的方法。而有问题不放弃不忽视，立刻马上请教老师更是好习惯，你会坚持吗？

高三数学30分从哪学起

一、做好整体的框架，梳理清晰的思路。

几本书的内容先浓缩到一张纸，再用自己的东西充起来，这就是总体思路，下面你要做的当然不能是找教辅资料全部抄上去，一定要回归课本，相信权威。教辅资料毕竟是后话，课本才是关键，要一边做课后习题，一边自己总结。

二、扩充知识框架，学会如何应用的题目

有框架能干嘛？拿到题还是什么也不知道！

细心的宝宝发现了，刚刚那些框架上有些知识点后面有例1例2这样的字，没错这个就是后续需要扩充在笔记里的例题。

别愁，扩充的内容不多，之前不是做了课后习题吗？那些习题如果还有不会的，找相应知识点整理（可以标注课本第几页，在那一页写上完整解题过程，需要时翻书就行，要完美的话就要整理在笔记本上，方便查找）。

然后，你需要将高三所有考试的试卷上的错题整理出来，其他都可以不整理，一定要整理考过试的试卷，因为考试反映出来的问题才是最需要改的问题，不论是粗心也好，知识点不清楚也好，这些都要整理上，考场上猜对的选择题也要当成错题对待，整理错题最好分栏，便于反思总结。

三、填充的还不够，你需要最后一点东西。

都认真做了，考试还是两眼摸黑，我骗你？

你完成了上面两个巨大工程，但那些其实都还是虚的，需要你再加一些东西使它变成实的，需要加概念及公式。

真的很重要，不要以为是理科不用记忆，其实还是需要在记忆的基础上，理解记忆对学习好的同学来说就够了，因为他们反应快，但是像我这种差一点的就不行，考场上会卡壳，所以要机械记忆。机械记忆基础概念公式对做大题以及提高做题速度有很大帮助。

需要记得东西大概列举一下：对数的运算，指数的运算，数列，三角函数，解三角形，辅助角公式，二倍角公式，导函数，垂直平行的判定及性质，概率，圆锥曲线，不等式，计数原理等。

我用的方法是抄在小本子上，课前三分钟翻看，有时候老师会课前听写（当时不理解后来觉得挺对的）。小本子会剩下一半写不完，拿一个夹子把前面夹住，上课听讲不知道的，做题凡是不会的查了书的，再写到后面，坚持课前看。

三、刷题

看到这个标题，你怒了，说到底还是刷题，这文章算是没看。

不，先别急，我说的刷题是刷高考真题，一定是真题，相信权威，相信专家蹲到黑屋里研究的题。

先从你们省所考的卷开始，刷近五年的，最好是纸质的，定标准的时间，用标准的演草纸（只放一张），按考试模式刷，一鼓作气刷一套再对答案，最好把近三年的刷两遍。

我是到六号早上还在刷真题，六号晚上看了一下笔记，七号中午复习了一下概念，就上了考场。

四、坚持

一定沉住气，踏踏实实去做，不坚持下去你永远不知道最好的结果。

虽然有点鸡汤，但它真的重要，可能一开始看不到成果，就努力那么久但一点点都看不到，然后父母急，老师急，自己更着急。相信不到最后一秒都有翻盘的可能，考试前是这样，考场上也是一样，只有100天，机会不多，最后吃100天苦。

我是准备了一个小盒子然后买点便利贴，每天一句励志的话写在上面，放在盒子里，坚持不下去就把那些便利贴看一遍。

高三数学成绩很差怎么办

1、把所有的精力都放在抓基础上，始终不转移。

要知道，在高三数学备考中，有很多人败在了眼高手低上。每次想到高考考得那么难，不由得就要去拔高，课本弃之不顾，基础题也看不上做。

但是在难题的攻克上又乏善可陈，每做一道都要耗费大量的时间，而且大多数半途而废，并没有起到提高能力的作用。情况是不容乐观，但也要面对现实，虽然时间紧张，但不能盲目冒进。既然学好数学是一场攻坚战，那就要步步为营。缩小差距的前提是承认差距，抓基础是数学备考的主旋律。

先从拿下课本开始，很有可能的，你连基本的公式定理都不理解，不具备基本的解题能力。高考题来源于课本，那就要抓好课本。弄清楚公式定理的来龙去脉，把基础题做到烂熟，这是备考的第一步，一定要走好。

2、突出重点，找到可以突破的模块。

高中数学难，那难在哪些模块上？这是个必须要弄清楚的问题。高中数学分模块的一大好处是，很多模块内容之间联系不紧密，比如概率与统计、算法、数列等。这些内容的学习，基本上不需要过去的数学基础，那么可以先重点学好这些模块，拿到相应的成绩，也能增强学数学自信心。

此外，对数学提高的期望值不宜过高，对高难度模块不宜操之过急。比如函数、圆锥曲线等，一直以来都是高考数学的难点所在。要有舍得思想，灵活学习。高难度内容降低要求，目标是基础题解对，不出现低级失误。减少失误就是在得分，而功夫要下在平时。

3、做题质量要提高，好的习惯太重要。

高二快要结束了，数学还是很差，问题会出在哪里？除了勤奋与否，就是学习的方法与效率了。必须要明确指出，尽管有决心也有付出，但还是有很多学生一年备考后成绩没有提高，原因就出在学习质量上。

先理解后做题，这个顺序不能乱。不能为了做题而做题，做题的目的是为了提高能力。做题要做属于自己的题，难度适中，有针对性，做了就能提高能力。特别特别需要注意的是做题过程，务必要独立自主，哪怕速度慢一些，数量少一些，也要注重质量。在做题中培养思维能力，数学是思维的体操，在思考上不能懒惰。