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教育部推出首批国家级一流本科课程

时间:2020-12-01作者:心醉一键复制全文保存为WORD
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日前,教育部推出首批国家级一流本科课程共计5118门,包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程等五大类“金课”。下面是小编整理的详细内容,一起来看看吧!

教育部推出首批国家级一流本科课程部分名单

序号课程名称课程负责人课程团队其他主要成员主要建设单位主要开课平台
1改进合作学习汪琼缪静敏、王宇、刘玉、李雪言北京大学爱课程(中国大学MOOC)
2教你如何做MOOC冯菲王宇、范逸洲、缪静敏、汪琼北京大学爱课程(中国大学MOOC)
3悖论:思维的魔方陈波
北京大学爱课程(中国大学MOOC)
4国际市场营销学吴侨玲
北京大学学堂在线
5中国近现代史纲要王久高史春风、冯雅新、赵诺、路宽北京大学爱课程(中国大学MOOC)
6马克思主义基本原理概论孙熙国魏波、刘军、陈培永、宋朝龙北京大学爱课程(中国大学MOOC)
7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论孙蚌珠程美东、黄俊立、孙代尧、陈培永北京大学爱课程(中国大学MOOC)
8思想道德修养与法律基础宇文利张会峰、杨柳新、李健北京大学爱课程(中国大学MOOC)
9形势与政策燕继荣、王海军秦宣、张海荣、方长平北京大学、中国人民大学智慧树网
10微积分基础王冠香冯雪松北京大学爱课程(中国大学MOOC)
11热学欧阳颀穆良柱、高原宁、张海君北京大学爱课程(中国大学MOOC)
12魅力机器人谢广明王晨北京大学爱课程(中国大学MOOC)
13人工智能与信息社会陈斌陈旭、袁泽、陈天翔、张赖和北京大学爱课程(中国大学MOOC)
14人工智能实践:Tensorflow笔记曹健
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15软件工程孙艳春黄罡、刘譞哲北京大学爱课程(中国大学MOOC)
16病理生理学吴立玲杨吉春、徐海、向若兰北京大学学堂在线
17儿童口腔医学葛立宏秦满、邹静、汪俊、王小竞北京大学人卫慕课
18大学生健康教育王登峰马军、云虹、林丹华、马迎华北京大学智慧树网
19护理研究方法王志稳路潜、吴雪、李楠北京大学学堂在线
20领导力与高效能组织陈春花廖建桥、章凯、曹洲涛、刘祯北京大学智慧树网
21会计学原理罗炜周晨、张玥北京大学爱课程(中国大学MOOC)
22《资治通鉴》精读-治国之道的史学表达刘后滨张耐冬、赵璐璐中国人民大学融优学堂
23财务管理概论支晓强王化成、黎来芳中国人民大学融优学堂
24工程伦理李正风丛杭青、王前、雷毅、张佐清华大学学堂在线
25产业组织理论高明、李明志
清华大学学堂在线
26马克思主义基本原理刘震朱安东、蔡万焕、龙治铭、林毅清华大学学堂在线
27e时代的新课堂——在线教育概论于歆杰、于世洁郑莉、杨芳、邓俊辉清华大学、北京信息科技大学学堂在线
28e时代的教与学——慕课引发的混合式教学李曼丽于歆杰、邓俊辉、刘震、马昱春清华大学学堂在线
29校园风物与大学文化——以清华大学为例覃川、戚天雷
清华大学学堂在线
30大学化学李强寇会忠、崔爱莉、严清峰、冯琳清华大学学堂在线
31现代生物学导论杨扬彭林清华大学学堂在线
32花卉鉴赏王菁兰靳翔宇、刘启豪、刘梦嘉、丁佳伟清华大学学堂在线
33走进心理学钱静
清华大学学堂在线
34汽车碰撞安全基础周青夏勇、聂冰冰清华大学学堂在线
35汽车底盘构造仇斌季学武、刘亚辉、黄锦川、李富英清华大学学堂在线
36光电仪器设计吴冠豪曾理江、胡摇清华大学学堂在线
37测试与检测技术基础王雪杨兴、李玉和、罗秀芝清华大学学堂在线
38光学工程基础孙利群谭峭峰、朱钧、曹良才清华大学学堂在线
39流体机械基础王正伟
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40数字集成电路分析与设计刘雷波彭贵强、陈迪贝清华大学学堂在线
41数字超大规模集成电路设计李翔宇
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42自动控制理论钟宜生赵千川、陈峰、熊智华、吴热冰清华大学学堂在线
43大数据机器学习袁春
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44软件理论基础罗贵明
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45高级大数据系统王智
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46汇编语言程序设计张悠慧
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47地质学与工程地质徐文杰张建民、温庆博清华大学学堂在线
48信号与系统宫琴
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49大数据与城市规划龙瀛
清华大学学堂在线
50肿瘤生物学概论王大亮郑撼球、常智杰、刘静、张跃伟清华大学学堂在线

教育部推出首批国家级一流本科课程的特点

一是课程质量高。一大批两院院士、资深教授踊跃参与一流课程建设。著名经济学家、北京大学教授林毅夫,“人民英雄”国家荣誉称号获得者、天津中医药大学教授张伯礼等知名学者领衔建设的课程也出现在名单中。

二是课程类型多样。既有专业基础课、专业课,也有公共基础课、通识课、思想政治课;既有理论课,也有实验课、社会实践课。

三是参与范围广。首批一流课程来自于639所本科院校,既有“双一流”高校课程,也有大量地方高校的特色课程,实现了所有本科专业类全覆盖,积极引导不同类型高校教师广泛参与一流课程建设,主动对接国家、行业、专业人才培养需求,深化教育教学改革。

四是示范效应强。课程突出教育教学与信息技术、人工智能技术的结合,课程建设新理念与各学科专业的结合,有效推动优质资源和先进教育教学理念在更大范围内应用共享。

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