小伙伴们向往大学的生活吗，但是由于疫情的原因，大家都在担心今年的开学会不会正常，今天小编就给大家整理了关于大学能不能正常开学的相关内容，供大家参考。

大学9月份能正常开学吗

今年的这场大疫情让我们的学校整体运作造成了非常大的影响。长时间的无法开学，而学校的各种教学资源依然需要运作和维护。在国家的政策指引下，确保安全的前提之下，在5月份之后大学才陆陆续续开学，但总体上是为了毕业生的结业事宜在处理。

但是下半年就不一样了。我们国家的教育特色是秋季入学，并且7月高考一结束，新生要在9月报到入学。这么说来，下个学期的大学是不得不开了。所幸，我们国内的疫情已经得到了完全的控制，即使类似北京这样的一波突发疫情，也在非常短的时间内进行了传染源的阻断和病原的识别。不得不说，防疫工作模范生的标准操作，那是别的国家想学也学不会的。真的感到非常的骄傲和自豪。

大学生活和中学生活的差异

变化一：内容多了

中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识。而大学四年需要学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。

变化二：自习多了

中学里，经常有老师占用自习课，让同学们非常苦恼，大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。

变化三：老师管得少了

在学习方法上，中学时期，只要跟着老师走就可以了，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。

变化四：讲课快了

大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的同学连翻书的时间都没有。

变化五：没教室了

中学时期，我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同学，但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学，上自习也要自己找教室。