语文要注意日常积累，在日常的语文课堂上遇到的，成语、熟语以及文言文的实词和虚词以及文学名人和作品，甚至是名篇名句都记录好，这样会方便以后的复习，利用课余时间去记忆，高考的时候复习的范围就会缩小很多。

语文怎么学

1.课堂上一定要跟上老师进度

语文课堂的学习也很关键，虽然语文不需要像其他科目一样去“计算”，但是也要跟上老师讲课的思路，老师对文章的分析，相对学生而言更透彻，跟上老师的思路，在学习语文的时候，就不会有盲区。

所以学习语文的关键还是课堂上老师的讲解，老师会把每节课的重点。难点罗列出来，并做好解析，这样学生的收获才更大，如果学生在课堂上能保持认真听讲的状态，语文成绩提升的也更快。

2.勤写日记

日记能培养观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强、约束力的好方法，能提高文字表达能力和自我反省能力，还能积累作文素材和磨练意志。培养写日记的习惯主要在于自律与循序渐进，开始可以少写一些字，逐渐增加字数。

开始可以不拘一格，后面逐渐规范。范围可以广，想象的与现实的，国内的和国外的，历史与实事，见闻与文化等都可以。主要是能坚持下去，哪怕写得不够好，也一定不能放弃。时间长了，自然量变达成质变，写作能力与体悟能力有所提高。

语文怎么学能提高成绩

以文言文阅读为例：

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：

坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：

以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：

这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。