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高考综合改革后,志愿填报和投档录取模式由“学校+专业”变为“专业(类)+学校”。主要有三方面的不同:
一是志愿设置形式不同。目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的,考生填报志愿时,首先选择学校,然后再从选报的学校中选择专业。改革后,志愿由一个专业(类)加一个学校组成,学校的招生专业(类)被分成若干个志愿单位,考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿,尊重了考生的专业选择权。
二是志愿设置数量不同。与其他大多数省份相比,我省考生数量和招生高校数量较多,改革后一个专业(类)加一个学校就是一个投档单位,因此志愿设置的数量将相应增加。
三是投档线不同。“学校+专业”模式下,以学校为投档单位,每一个学校只有一条投档线。而改革后,投档直接投到专业上,同一学校内会出现不同专业(类)的多条投档线,各专业(类)之间的投档线可能会存在较大的差异。
与老高考实行的“院校+专业”投档录取方式有所不同,由于新高考下各大招生院校不同专业之间的选考要求不同,因此按照不同的选考要求,院校被分为若干个组,称为“院校专业组”。
“院校专业组”模式将考生的每个志愿细化到专业组,考生在填报时可以选择服从调剂,不过专业调剂仅限于在同一专业组内进行调剂,并非是在整个学校范围内。可调剂的专业范围大大缩小了,不过相对来说也更加科学合理。
步骤:
①结合选科查看报考院校专业范围
考生选择的小三科是化学、生物、地理,结合天津五所院校的专业选考目录,筛选出了下面这些符合考生情况的院校专业:
②锁定目标院校专业
可以看出多数专业并不限制选考科目,所以考生可以选择的专业范围还是比较广的。
考虑到考生自身比较喜欢化学而且成绩不错,以后也打算从事这方面的教学、科研工作。同时还了解到天津工业大学的纺织工程非常好,是国家重点学科,于是他决定报考天津工业大学的纺织工程专业。
③了解专业组内其他专业情况
纺织工程专业所在的是“物理、化学任选一门”的专业组,可以看出组内的其他专业也都是与化学息息相关的工科类专业。
即使考生没有被纺织工程专业录取需要调剂,也是在组内的其他专业中进行调剂,可以很好地避免考生被调剂到与自己意向相差甚远的专业里,这也是“院校专业组”的一个优势所在。
④整理往年数据进行统计
然后就需要把组内各个专业的往年录取数据整合起来,再计算出专业组的录取最高分、最低分、平均分及对应的位次。这个步骤非常关键,志愿填报是万万离不开数据的支撑的,只有结合数据才能判断出自己是否能被录取。
⑤判断自己被录取的概率
整理完各项数据后,考生再用自己的成绩和位次进行一一对比。
考生的成绩为570分,位次在9800,比专业组的平均位次高出4000多位,所以进组非常稳妥。
考生可以参考自己的高考成绩、位次、选考科目、一分一段表以及各校往年投档成绩、名次等信息,按以下四种方式进行填报:
按专业优先,学生对专业充分了解,已经拥有了几个意向专业,从有这些专业的院校中按自己的分数及位次把握好梯度进行填报。
按院校优先,学生选定自己钟意的几所院校,将院校层次按梯度排好,重院校不重专业,只求能进(一般为高分段学生,入校后能凭借自己努力转专业)
按地域优先,学生选定几个目标城市,按城市喜好度进行排序,在这些城市内筛选符合自己分数及位次的专业进行填报(一般选择与城市发展息息相关的专业)
专业和院校混合考虑,既关注院校也关注专业
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