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衡量一所学校的办学水平,其关键指标是对学生的发展的评价。看一所学校好不好,可以看师资水平,就是老师的能力;学生的素质,怎样的学校出怎样的学生;校园环境,环境就看得出教育部对这所学校的投资等。其他因素还有王牌专业、学校排名等。
全国排名 | 院校名称 | 地区 | 地区序 | 类型 | 类型序 |
261 | 江西环境工程职业学 | 江西 | 8 | 农林类 | 17 |
262 | 广州城建职业学 | 广东 | 19 | 理工类 | 145 |
263 | 湖南化工职业技术学 | 湖南 | 13 | 理工类 | 146 |
264 | 河北对外经贸职业学 | 河北 | 13 | 文法类 | 2 |
265 | 江苏信息职业技术学 | 江苏 | 33 | 理工类 | 147 |
266 | 江苏财经职业技术学 | 江苏 | 34 | 财经类 | 23 |
267 | 江苏医药职业学 | 江苏 | 35 | 医药类 | 9 |
268 | 河北旅游职业学 | 河北 | 14 | 财经类 | 24 |
269 | 苏州卫生职业技术学 | 江苏 | 36 | 医药类 | 10 |
教育部/财政部专业服务提升产业发展重点建设专业:建筑室内设计
省级特色专业:林业技术、资产评估与管理、环境工程技术、环境监测与控制技术、园林技术、建筑室内设计
省级示范建设专业:林业技术、资产评估与管理专业、环境工程技术、环境监测与控制技术、家具设计与制造
学校拥有专任教师521人,校外兼职教师 67人。其中高级职称教师165人,博士及硕士学位的共293人,硕士以上学历占40%以上,具有“双师”素质的教师361人;省级教学团队3个,省级学科带头人1名,省级及以上教学名师5名,享受国务院特殊津贴1人,享受省政府津贴1人,省级“百千万人才工程”2人,省级骨干教师16名,省首席技师1人,国内访问学者7人,国外访问学者13人,在省级以上各类学术团体担任委员以上职务的有15人。
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